【幼教】季节教案：小雨伞(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 季节教案：小雨伞(四篇) 目录： 季节教案：小雨伞一 季节教案：小雨点二 季节教案：春天的花三 季节教案：春天的雨四 季节教案：小雨伞一 ◆活动目标 1.综合运用折、搓、剪、贴等多种技能进行装饰。 2.能有创意的设计、装饰小雨伞。 3.体验装饰成果的喜悦。 ◆活动准备 ◎与幼儿共同收集有不同花纹、图案的伞，布置“小雨伞”展览。 ◎教师自制的大雨伞，《小雨伞》游戏卡（见幼儿操作包）。 ◎各种糖纸、广告纸、彩纸、皱纹纸，彩色吸管，固体胶，双面胶，剪刀等。 ◎歌曲《大雨小雨》（见音乐光盘ＣＤ）。 ◆活动与指导 ☆欣赏与幼儿参观“小雨伞”展览，引导幼儿观察伞的不同花纹与图案。 教师：小朋友，看一看你最喜欢哪把伞？它哪里最漂亮？ 小结：这些小雨伞都有鲜艳的色彩和美丽的花纹。 ☆演示 １．出示游戏卡《小雨伞》，设置情境，激发幼儿制作的愿望。 教师：有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。 ２．引导幼儿观察各种材料，并在教师制作的大雨伞上演示使用的方法。 教师：看一看，都有什么材料？可以怎样使用它们装饰小雨伞？ ☆创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞，并粘贴伞把。 教师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。 ☆展示在音乐《大雨小雨》中，举起自己的小伞进行舞蹈，感受成功的喜悦。 教师：小雨伞装饰好了，让我们举着小伞一起跳支欢乐的舞吧。 ◆活动建议 该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能幼儿已有一定的经验，因此活动的重点为引导幼儿根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。 活动中，教师应重点关注演示环节，应让幼儿充分的认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料，如一同讨论皱纹纸的装饰方法：搓团、搓条、拧成蝴蝶结等，粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、斜着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。 根据幼儿制作情况，可鼓励能力较强的幼儿装饰伞的正反两面。活动后，教师还可创设一定的情景，将制作好的小雨伞展示在活动室四周或悬挂在天花板上，供大家 季节教案：小雨点二 ◆活动目标 1.欣赏并学说散文，初步尝试仿编。 2.能用语言、动作表达自己对散文的理解与感受。 3.喜欢学说散文中的优美语句。 ◆活动准备 ◎《小雨点》挂图（见教具盒）、小雨点指偶、屋顶、树叶、雨伞大图标。 ◎空白记录卡片、记录笔。 ◆活动过程 ☆谈话 1.引导幼儿谈论关于下雨的话题。 教师：小朋友喜欢下雨吗？ 小雨点是怎样从天上落下来的？ 2.出示《小雨点》挂图，引导幼儿观察雨点落的位置。 教师：今天有个地方正下着雨呢，看看小雨点跳到了哪里？ 小雨点跳到这里会怎么样？ ☆欣赏 1．结合挂图完整朗诵散文，引导幼儿感受散文的优美意境。 教师：老师把小雨点玩的过程编成了一首好听的诗，我们来听一听。 2．结合挂图，通过提问引导幼儿学说散文的优美语句。 教师：小雨点怎样从天上跳下来的？它都跳到哪里了？ ☆朗诵 1.教师一边指图一边引导幼儿完整跟诵散文诗。 2.出示小雨点指偶和屋顶、树叶、雨伞大图标，引导幼儿手戴指偶在情境中练习朗诵散文。 ☆仿编 1、引导幼儿尝试用替换方式进行仿编，教师将编的内容记录在空白卡片上。 教师：想一想，小雨点还会跳到哪里当滑梯，哧溜一声滑下去？ 2、引导幼儿看记录图卡，朗诵改编的散文诗。 教师：我们一起朗诵自己编的《小雨点》诗歌吧。 ◆活动建议 《小雨点》是一首写景叙事性的散文。作品篇幅短小、句式简单，内容浅显流畅、富有童趣，动作性比较强；运用排比句，以拟人的手法描绘了淘气的小雨点从天空落下来时，将落在的地方当滑梯滑下来的有趣场景。符合小班幼儿的生活经验，而且具有一定启迪性，适合幼儿仿编。 引导幼儿欣赏散文时需要借助阅读图画、聆听、诵读的方式帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息。本活动散文内容动作性比较强，有条件的幼儿园可以将散文内容制作成Flash动画，结合多媒体课件引导幼儿欣赏散文，能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。结合小班幼儿的实际水平，借助肢体语言能更好的让幼儿体会散文的优美意境，大胆的表达。当用语言表达或理解有困难时，教师可以结合图片，利用动作表示下滑的动作，引导幼儿直观感受小雨点滑落的动态表现。幼儿学说散文时，教师可引导幼儿佩戴自制的“小雨点”指偶，模仿小雨点跳到屋顶上、树叶上、雨伞上。这种身临其境的活动氛围能让幼儿在轻松快乐的游戏情境中体验学习散文的快乐。 附散文诗： 小雨点 小雨点排着队，唱着歌，从天上落下来。 小雨点落到屋顶上，哎呀呀，把屋顶当成了滑梯； 小雨点落到树叶上，哎呀呀，把树叶当成了滑梯； 小雨点落到我的雨伞上，哎呀呀，把我的雨伞当成了滑梯。 滑吧，滑吧，快乐的小 季节教案：春天的花三 活动目标 1．认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。 2．学习用相应的