2020幼教·大班其他教案：我们居住的地方(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：我们居住的地方(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：我们居住的地方一 2020幼教·大班其他教案：我们来植树二 2020幼教·大班其他教案：我们热爱的英雄叔叔三 2020幼教·大班其他教案：我们班上的老师四 大班其他教案：我们居住的地方 内容与要求： 了解同伴居住的楼层，愿意和同伴共同讨论，听取同伴的想法。 1、能准确的配钥匙，领会直角坐标的意思。 活动准备：“楼房”示意图，“钥匙”，钥匙上写好房门号码 活动过程： 一、介绍自己的家 1、相互介绍自己家的特点，小区的名称、楼层、设施、自己家在几层、楼里有几间房间等。 2、了解住在高层或多层的小朋友家的门牌号，讨论门牌号所表示的意思（如：304室是三楼第四家） 3、说说自己家门牌号是第几楼第几家。 二、“配”钥匙 1、观察楼房示意图：这是一幢几层的楼房，每一层有几家住户？ 2、观察钥匙，讨论：怎样能准确地配钥匙，领会直角坐标的意思。 3、小组进行配钥匙游戏，将钥匙一一插入门上。 4、共同检查配钥匙的情况，有否配错。 三、区角活动 大班其他教案：我们来植树 活动目标： 1、引导幼儿讨论有关植树控制风沙等问题，培养环保意识。 2、墙饰布置过程中鼓励幼儿自己提出主题并收集进行制作、交流、分享。 活动准备： 1、师生共同准备墙饰布置所需材料。 2、在幼儿园空地上开辟小块种植园地。 联系农艺园或种植基地。 活动一：说说沙尘暴 1、本次活动是在幼儿感受过沙尘暴的扬尘天气后生成的。 2、引导幼儿讨论沙尘暴对我们生活环境的危害。 3、提出问题让幼儿思考并想办法找答案，为什么会出现沙尘暴天气，怎样才能治理沙尘暴。 活动二：生成墙饰主题 1、励幼儿收集有关沙尘暴的报道。 2、织幼儿互相交流收集的信息。 3、讨论： {1}为什么会出现沙尘天气？沙尘对人来类生活有什么危害？怎样才能治理沙尘暴？ （2）绿色植物能给我们带来什么好处？为什么植树能抵御风沙？ 4、在讨论的过成中生成墙饰主题，激发幼儿参与墙饰布置的兴趣和热情。 活动三：布置墙饰 师生共同商讨布置墙饰“我们来植树”的具体内容和所需材料。 2．通过集体、小组、个别活动，制作、布置墙饰。 活动四：参观农艺园 感受绿色植物给我们带来的好处，培养幼儿热爱大自然的情感和保护大自然的环境意识。 活动五：延伸活动 1、周末组织幼儿和家长参加植树活动。 2、在园内开辟种植园地，开展种植活动。 3、开放墙饰，允许幼儿随时将自己的作品增添到墙饰中，以表达自己对该主题的思考和感受。鼓励幼儿互相交流、分享 大班其他教案：我们热爱的英雄叔叔 指导思想：歌舞剧“采花花”表现了抗洪英雄高建成叔叔为救他人，英勇献身的事迹。这个剧需要幼儿的表演感染观众，而幼儿没有“抗洪”的经历，表演起来有一定困难，针对这种情况，在教学中通过看、听、讲、表演等不同活动形式启发幼儿。 探索型主题活动：故事是幼儿最喜欢、最易接受的活动形式，教师及时捕捉到孩子的兴趣点，从而进行相关内容的探究，启发幼儿情绪，我们把重点放在帮助幼儿理解剧本内容。 舞蹈表演是奇妙的，它给人带来的感受是千种万种的，只有由内而外的去倾听，去理解，去感受然后通过肢体动作、表情、感情来表现，激发孩子对剧本、对舞蹈的敏感度。舞蹈是肢体表现的艺术。故事是语言的艺术。将这两种艺术结合起来，让孩子能多通道的去感知再现对剧本的理解，我们尝试创造各种环境让幼儿用独有的感情诠释各自的感受，让孩子从小有一颗善于感悟音乐舞蹈的心灵。 活动目标：感受和理解歌舞剧“采花花”的剧本内容，并尝试启发幼儿用动作、表情表现对剧情的理解。 教学重点：幼儿感受、理解剧情。 教学难点：通过动作、表情表现各自的理解。 活动准备： 1、有关“抗洪英雄事迹的书、照片、画报等。 2、高建成照片及舞剧本。 3、有关抗洪救灾英雄事迹的录象带。 4、利用游戏时间让幼儿熟悉剧本内容、台词。 5、组织幼儿收集抗洪资料布置活动室。 活动流程：初步感受--探索体验--动作表现 活动过程： 一、初步感受 1、出示有关抗洪救灾的照片（墙报上布置、语言活动区）并播放录象。 师：你听到、看到这里会有什么感受？如果是你的亲人被洪水冲走，再也回不到我们身边，你会有什么感受？会怎样做？ 2、教师讲自己观看到”抗洪英雄高建成的事迹“的书和录象的感受并自然的配以图片，向幼儿介绍高建成的个人情况。 3、组织幼儿讨论： ⑴．我们应该向高建成叔叔学习什么？现在应该做一个什么样的人？ ⑵．引发幼儿谈论：用什么样的动作、表情来表现更合适？为什么？ ⑶．我们应该怎样表演才能让观众和我们一样去了解英雄、爱戴英雄？ 小结：因为有了许许多多的英雄叔叔，才有了我们现在的幸福生活，我们要热爱英雄，珍惜现在的幸福生活。 二、探索体验 教幼儿学习歌舞剧”