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英语教案(精选多篇)  第一篇：英语教案 26 个英语字母第一课时教学设计 知识目标： 1．掌握字母 aa___gg的正解发音、识记和书写。 2、会区分形近相似的字母。 情感目标： １、使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学 ２、学会与人合作，关爱 他人。 教学重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。 教学难点： 默写字母和拼读单词。 教法设计：讲授法、演示法、游戏体验法 学法指导：合作学习、成果展示 教学准备：多媒体教学课件、字母卡 教学过程： 一、复习导入 １、引导复习学过的常用单词与对话。图片出示，学生认读单词。 ２、图示声母、韵母。 师问：汉语拼音怎么读？英语还是这样读吗？（这样做激发学生读的兴趣） 二、教学ａa_gg 的发音 1．多媒体出示ａa_gg 字母的示范读音。 2、讲授发音方法、指导学生发音。 3、操练。指名多名学生试读，读错的及时纠正。 4、接龙读、小组赛读、男女生读、齐读。 5、打乱顺序指读。 6、玩字母接龙游戏，巩固字母的认读。 7、根据老师的指向读出字母。 8、根据老师和同桌的读音找出相应的 三、识记字母ａa_gg。 1、打乱字母，拿出字母卡片给字母排队。（这样有利于学生加深字母顺序识记字母） 2、出示多媒体课件、出示形状相似的字母并教顺口溜。 大a 像山有条路，小 a 像头长小辫；大 b 像 13脸对脸，小 b 像勺肚向右； 大c 像个大月亮，小 c 像个小月亮；大 d 就像半块饼，小 d 像勺肚向右； 大e 像梳三个齿，小 e 像蛇卷身子；大 f 像梳两个齿，小 f 上钩加一横； 大g 像c 加横竖，小 g 像 9 不像 6。 3．示范做字母肢体游戏。 （1）、自由组成小组，自由练习ａa_gg 字母的肢体游戏。 （2）指名小组课堂展示字母肢体游戏。 （让学生在轻松的游戏中识记字母，识记效果会很佳的。） 四、书写字母ａa_gg。 1、课件出示字母ａa_gg 的标准书写形式，指导学生看清并书空。 2、学生自由书写。 3、检查与评价学生书写情况。 五、巩固练习 1、游戏：点兵点将。老师读字母，学生持相应的字母卡片。 2、看图认字母。 3、猜字母（只显示字母的一部分，让学生猜测是那个字母） 六：小结 今天，你学到了什么？ （整个课堂都是在轻松快乐的氛围中进行，能有效地激发学生学习的兴趣，让他们学得牢、 记得深！） 反思：英语字母教学作为英语学习的基础，是小学英语教学中重要一环。学好 26 个字母 对以后单词的学习起着至关重要的作用。因此，在学习字母阶段，我们要把握好以下几方 面 1、注重示范发音的正确性 字母发音直接影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此 教师在教学字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。在课堂教学中教师要让学生听 磁带跟读，观察他们的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读，帮助其他同学纠正发音。 2、把握学生的发音难点 学生对字母的发音往往会出错。比如：有人容易把 a 读成/e/。因此，教师要把握好学生 方言发音难点，预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。 3、强化个别字母教学 尽管许多学生对字母有了一定程度的掌握，但大多数学生都没有进行过系统的字母学习， 中间难免存在着许多似是而非的现象。例如学生对“gg”“jj”两个字母的读音容易混淆， 对“uu”和“ii”这两个字母的发音不到位。在教学中应针对这种情况加强这几个字母的 训练。 4、字母认读的教学 字母的书写首先要求学生能正确区分一些形近的字母。有些字母可以通过猜谜的方法让学 生记住它们的形状特点。例如：弯弯的月牙 （c）、一条小蛇（s）、三叉路口（t）、1 加 3（b）、一座宝塔（a）、大 a 像山有条路， 小a 像头长小辫；大 b 像 13 脸对脸，小 b 像勺肚向右；大 c 像个大月亮，小 c 像个小月 亮；大 d 就像半块饼，小 d 像勺肚向右；大 e 像梳三个齿，小e 像蛇卷身子；大 f 像梳两 个齿，小 f 上钩加一横；大 g 像 c 加横竖，小 g 像 9 不像6 等。这些歌谣既能让学生记住 字母的形，又能激发学生的学习兴趣。同时，还可以让学生自编谜语学习字母，充分发挥 学生的想象能力。另外，还可以将字母的一部份遮住，让学生根据漏出来部分来猜字母。 5、字母书写的教学 字母的书写是小学生的一个薄弱环节。小学的英语书写一定要求 学生做到严格遵照书写规范，教师绝对不能马虎。因为英语字母有印刷体和书写体之分，