【幼教】大班其他教案：马兰花(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 大班其他教案：马兰花(四篇) 目录： 大班其他教案：马兰花一 大班其他教案：魔力喷嚏二 大班其他教案：鲫鱼三 大班其他教案：鸟与树四 大班其他教案：马兰花一 活动目标： 1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐； 2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。 活动准备： 音乐、数字牌 儿歌：马兰花（马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。开出X瓣花。） 活动过程： 一、基训（音乐：种太阳） 幼儿四路纵队 “小朋友，我们先听了音乐来动动小手小脚好吗？” 二、游戏：找朋友 “现在，我想带大家来玩一个找朋友的游戏。你听着音乐找啊找，音乐停了，看看应该找几个好朋友，赶快抱在一起好吗？” 教师使用数字牌2、4、1。 三、游戏：马兰花 幼儿半圆形坐 “小朋友，你们有没有听说过一种奇怪的花，它会变变变，变出一瓣花；变变变，变出两瓣花、三瓣花？” （一）马兰一瓣花 “今天我要带大家来玩马兰花开的游戏。你会用你的身体动作做一朵花的形态吗？” 幼儿个别练习 “这个游戏还有一首好听的儿歌呢？我们来一边念儿歌，一边开花好吗？不过，必须等儿歌念玩，花儿才能开放。” 教师带领幼儿一边念儿歌一边玩游戏。 （二）马兰花开变化游戏 幼儿半圆形坐 “你们觉得马兰花还可以开出几瓣花？我们应该怎样用身体动作来表示？” 1、幼儿自由组合、尝试 2、请1—2组幼儿示范展示 教师带领幼儿游戏 问题：分组后，多余的小朋友该怎么办？ （三）幼儿带领的游戏 1、“看到你们玩得这么高兴，我也想用我的身体动作来试一试了。谁愿意当小老师带大家一起游戏？” 幼儿带领游戏 2、“你们觉得除了我们一起玩，今天我们还可以邀请谁加入我们的游戏，让我们玩得更开心？” 邀请所有老师一起参与。 四、结束活动 “小朋友，你们愿意把这个游戏教给更多的人吗？” “快乐的时间总是过得特别快，我们下次带上更多好朋友，一起再来游戏 大班其他教案：魔力喷嚏二 活动目标： 1、理解故事内容，大胆展开想象，尽量运用完整的语言表述故事情节的发展。 2、感受故事离奇的情节与出人意料的结果，从中得到快乐。 3、乐于用语言、肢体动作表述自己的变化，快乐地参与游戏活动。 活动准备： 1、故事课件一套； 2、请一配班老师扮演收旧货的人。 活动过程： 一、引出：听着轻松的音乐集体向“稀奇王国”行进。 老师听说山脚下的稀奇王国发生了一件特别有趣的事情，我们一起去见识一下。 二、结合课件演示，欣赏故事，理解故事内容。 （一）从开头“在美丽的稀奇国里”——呀，响亮的“汪汪”声怎么变成“喵呜”声 1、在一座漂亮的小房子里，住着谁？他们是什么样的？（尽量引导幼儿将动物的特征表述清楚。） 2、有一天，来了一个什么人，他怎么了？ 3、结果发生了什么奇怪的事情？（可加上肢体动作） 4、你觉得猫咪、小兔子和大狗会喜欢这样的变化吗？为什么？ （二）从“小兔子着急地说：‘还我的头来！’”——“大狗着急地绕着大树兜圈子：‘喵呜，怎么办呢？喵呜！’” 你觉得应该怎么办呢？怎样才能变回原样呢？ （三）从“他们商量了一会儿说”——“于是老虎就和他们一起上路了” 1、他们在路上碰到了谁？ 2、老虎是什么样子的？看了他的样子，你心里感觉如何？ （四）从“走着走着，他们又碰到了一只奇怪的小猴，”——“你来猜猜看，小猴哪里很奇怪？” 故事里没告诉我们小猴怎么了，请小朋友来猜猜看，你觉得喷嚏会把小猴打成什么样子？ （五）从“走呀走呀，他们看见了一间歪歪斜斜的房子，”——“说着，他坐了下来，准备打魔力喷嚏。” 1、他们最后在哪里找到了收旧货的人？（理解“歪歪斜斜”） 2、你觉得收旧货的人打的喷嚏会帮助他们变回原来的样子吗？ （六）从“现在，请在我的鼻子上撒点胡椒粉。”——“大家乘他的喷嚏还没打出来，拼命逃走了。” 1、兔子、猫咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的样子，你们为他们高兴吗？ 2、如果要给这个故事取一个题目的话，你觉得取什么好？说说你的理由。 三、游戏：变变变 1、引出“收旧货的人”一起游戏： 稀奇王国里的这个收旧货的人真是一个有趣的人，能把别人变成奇怪的模样，又能把人变回来。老师好想把这个人请来跟我们一起做游戏，你想吗？ 集体呼唤：“收旧货的人，你在哪里？到我们这里来玩吧？” 2、集体游戏。 收旧货人出现：我来了！谁想变变变啊？ 引导幼儿大声说出自己变出的模样。 3、 大班其他教案：鲫鱼三 活动目标： 1、通过探索活动，使幼儿获得一些自己感兴趣的有关鲫鱼的知识，体验活动的乐趣。 2、尝试运用分组操作，分享经验的形式，掌握寻求答案，解决问题的途径与方法。 活动准备： 活动小组若干：查阅组、喂食组、解剖组、比较组、捕捉组。 活动过程： 1、谈话活动，引发幼儿探索的欲望。 A、关于