清塘荷韵教案.pdfVIP

《清塘荷韵》教案 一、导语设计 请学生找出与之相配的诗句。例如： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——杨万里《小池》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》出淤泥而不染，濯清 莲而不妖。 ——周敦颐《爱莲说》 清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——李白 …… 说：古代的文人墨客描写荷花的诗文也是举不胜举的，仅在《全唐诗》中就有十九首写荷花的诗， 仅李白一人就写了八首。今天要学习的《清塘荷韵》也是在写荷花。同学们思考过没有，为什么这 么多的文人墨客喜欢以荷花为题材写作呢？荷花的韵味、 荷花的魅力究竟在哪里呢？现在， 就让我 们一起同季羡林老先生走进“清塘荷韵”的世界。 二、作者简介 三、课文研习： （学生带着问题浏览课文） （一）整体感知 按照时间顺序，作者描述荷花的生长情况的哪几个阶段，又表达了这样的感悟？ ( 找出相关语句 ) 1、明确：荷花真正长成可分为四个阶段： 第一年——第二年——第三年——第四年 2、这四个时间段，作者的心情也因荷花的生长不同情况而不同，完成下表。 “我”的心情变 时间 荷花的生长情况 化 “心里总希望 一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东 第一年 ‘小 西 荷才露尖尖角’ ” 春水盈塘，绿柳如丝，一片旖旎的风光，可 已灰心，没有希 第二年 是水面 望 仍然没露出什么荷叶 投莲子的地方长出了五六片圆圆的绿叶，平 卧在 虽微有希望 第三年 水面上，但是却细弱单薄可怜兮兮地平卧在 但仍灰心 水面上 心中的疑云一扫 荷叶扩张，全为绿叶覆盖 第四年 而 一些绿叶长成亭亭的荷叶 光，不禁狂喜 四、具体分析： （具体来看看作者是怎样来写荷花生长情况的） （一）1、问：作者种荷是有意还是无意的？从哪里体现？ 明确：有心，“用铁锤在莲子上砸开一条缝”，别人从“湖北洪湖带来的莲子” 2、问：作者为什么要如此煞费心机的种植荷花 ? 明确：原因（ 1）作者在记忆中曾经有荷花的碎影；（ 2 ）没有荷花不符合作者的审美观 念；（ 3 ）中国人没有不爱荷花的。 3、问：总体来看，第一阶段荷花生长的是快还是慢？（慢）（没长） 作者放弃了吗 ? （没有，从作者心情可以看出他一直在关注、期盼着荷花的生长） 那么，作者的这种期盼在第二年有没有得到实现呢？（没有）已灰心 说：从作者的这种灰心， 我们可以看出， 作者对荷花的生长一直是怀着无比期待的，可惜是希 望越大失望越大，但是我们也知道有时真的是“无心插柳柳成荫”，奇迹会突然出现于你眼前。