【幼教】中班教案啄木鸟(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 中班教案啄木鸟(四篇) 目录： 中班教案啄木鸟一 中班教案：回声二 中班教案：大小鸟三 中班教案：电脑四 中班教案啄木鸟一 啄木鸟（美术） 目标： 1．通过观察整体范例，培养幼儿观察及分析比较的能力。 2．鼓励幼儿尝试用看图示的方法折啄木鸟，促进幼儿手指小肌肉群的协调发展。 3．培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验成功的喜悦和快乐。 准备： 1．从图书中了解啄木鸟的外型及生活习性。 2．折纸‘啄木鸟’整体范例一个，分步范例每组一套。 3．彩色正方形纸每人一张，胶水和勾线笔。 4．自制大树一棵。 过程： 1．通过猜谜，观察整体范例，引发幼儿对折啄木鸟的兴趣。小小鸟儿本领大，长着尖尖长嘴巴。森林里面捉害虫，飞来飞去工作忙。你要问问它是谁，大树医生就是它。 2．引导幼儿观看分步范例图示，通过答疑帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。 3．幼儿边观察整体、分步范例，边尝试折啄木鸟，教师巡回指导，对有困难的幼儿给予及时的引导、帮助。 4．将啄木鸟粘贴在自制的大树上，幼儿互相欣赏、交流各自的 中班教案：回声二 活动名称：回声 活动目标： 1.在扮大山学回声的情景中，初步感知声音的强弱，愿意用歌声表示出来 2.体验集体表演的乐趣以及成功的喜悦 活动准备：钢琴、录音机、磁带、音乐路牌 活动过程： ㈠.律动引起兴趣 1.复习律动组合“小燕展翅” T：丁丁来我们家里做客的时候和我们一起跳过一个舞蹈你们还记得吗？我们一起来试试看：） 2.第二遍律动：针对动作（提腕、压腕）提出问题：“小燕子要飞到南方过冬要飞很远的，如果翅膀飞的不高就飞不过去了” ㈡.欣赏、感受歌曲 1.故事导入情景 T：丁丁教我们跳舞，我也带丁丁出去玩了。我们一起去爬了山，发生了一件很有趣的事情，你们想知道吗？ T：我和丁丁啊一起去爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山顶，看到了很美丽的风景，丁丁一高兴便情不自禁的唱起歌来：“喂！喂！”突然，一件奇怪的事情发生了，山的那头也传来了一个声音“喂！喂！”丁丁很好奇，他很想知道是谁发出的声音，于是丁丁大声的唱道：“你是谁？”山那头也在问“你是谁？”这下可把丁丁急坏了，赶紧唱道：“请你快来，来唱歌！”山那边又轻轻的跟着唱“请你快来，来唱歌！”丁丁摸了摸头，这是怎么回事啊？ 2.提问帮助理解故事、初步感知音的强弱，理解词（回声） T：山那边传来的是什么声音啊？ T：丁丁唱歌的声音和山那头传来的声音一样吗？哪里不一样？（一个轻一个响） T：都是不一样的吗？有没有一样的地方？（唱的歌词一样） 响的是丁丁唱的声音，轻轻的是什么声音呢？（ 中班教案：大小鸟三 幼儿园中班语言教案：大小鸟 设计意图： 《大小鸟》这一故事角色形象非常可爱、奇特，故事情节有趣而又贴近于幼儿、幼儿园一日的学习生活，孩子们是非常熟悉的，“大小鸟”在幼儿园会和小小鸟们发生着怎样有趣的事呢？通过看图片、同伴之间的互助学习，在看看、议议中，轻松自主地理解内容，讲述有趣的故事。 活动目标： 1.在看看、问问、议议中，理解故事内容。 2.感受角色形象的可爱和奇特，能用较完整的语言将作品情节的有趣表述出来。 3.体验自主、互助学习的快乐。 活动准备： 1.图四幅（上课、游戏、午睡、学飞行） 2.“上课、游戏、午睡、学飞行”的字卡 活动过程： 一.激发兴趣，导入活动。 1.“鸟妈妈要生蛋了，鸟爸爸每天给鸟妈妈吃好多的东西……生出了一只很大的鸟，于是就给鸟宝宝取了个名字叫大小鸟！” 2.“鸟妈妈为什么要叫他大小鸟呢，到底是只大鸟，还是小鸟呢？” 二.看看问问，议议讲讲。 1.幼儿每人一本小图书，自主地看书，对故事的内容有一个大概的了解。 2.互助学习。 “刚才，你们在看图书的时候有什么地方看不懂吗？” 3.引导幼儿将四幅图完整地进行讲述。 三.完整讲述，拓展想象。 1.教师和幼儿完整讲述故事。 2.提问：“你喜欢大小鸟吗？” “为什么园长舍不得大小鸟走？家长为什么都愿意将孩子送到幼儿园来。” “成为老师的大小鸟和小小鸟们在幼儿园还会发生什么事呢？” 中班教案：电脑四 使用教材：幼儿功能英语 课题：英语游戏—Littleartist 周次：第4周总课时：1课时设计人：XXX Teachingaims： 1.掌握启动游戏的方法； 2.会使用鼠标操作游戏软件； 3..练习手指灵活度； Keypoints： 1.使用鼠标操作游戏软件； 2.正确找到游戏的位置 Difficultpoints：找到游戏的正确位置；鼠标操作 TeachingMethods：演示、实践 TeachingAids：课件、计算机、液晶投影仪 TeachingTime：1课时 Teachingprocess： 一.课前准备部分： 1.复习开关计算机的正确操作方法； 2.演示游戏软件的操作方法