【幼教】大班其他教案：小蚂蚁力气大(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 大班其他教案：小蚂蚁力气大(四篇) 目录： 大班其他教案：小蚂蚁力气大一 大班其他教案：小蜘蛛唱歌二 大班其他教案：小问题，大智慧三 大班其他教案：小雪花的舞蹈四 大班其他教案：小蚂蚁力气大一 ［设计意图］ 这几天，我发现孩子们下课后常常三五成群的聚在一起观察着什么。出于好奇，我走上前去，原来孩子们正在观察小蚂蚁。只见蚂蚁正在忙着“运粮”，准备过冬。为了满足孩子们的好奇心，让孩子对蚂蚁有更详细地认识，我与孩子们一起用诱饵捕捉了蚂蚁，放进了昆虫盒。并设计组织了此次活动，让幼儿通过观察、学习，了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和合作意识。 ［活动目标］ 1、通过观察蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。 2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。 ［活动准备］ 1、选择安全、合适的观察场地，提供放大镜、大纸箱，并把幼儿的观察情况作成课件。 2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等，准备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。 3、用诱饵捕捉蚂蚁，放进昆虫盒。 4、自制海绵豆子（数量为幼儿人数的2—3倍）和小篮子。 ［活动过程］ 一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿兴趣。 远看芝麻撒地， 近看黑驴运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。 教师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。 二、出示幼儿观察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。 教师提问： （1）你从哪儿找到了小蚂蚁？ （2）蚂蚁长得什么样？ （3）小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来？为什么？ 通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观察到的情况，教师及时进行鼓励和指导。 三、使用放大镜进一步观察蚂蚁的外形特征和活动（或图片）。 给幼儿分组，让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁，并鼓励幼儿把自己的发现画下来。 四、出示课件，教师总结，让幼儿巩固认识蚂蚁的外形特征和生活习性。 五、欣赏并表演歌曲《蚂蚁》。 六、教师提问：我们应该像小蚂蚁学习什么？让小朋友知道团结起来，人多力量大的道理。 七、游戏：“蚂蚁搬豆”，巩固认识。 教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场地一端。 游戏开始，教师说：“孩子们，咱们快去搬豆准备过冬吧！”“小蚂蚁”自由地（可不按顺序）钻过皮筋，爬过纸箱和垫子，跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。如此反复进行，直到把豆全搬完。 ［活动延伸］ 1、教师（或家长）把幼儿观察发现后的绘画作品，用简单的文字注释后，张贴在墙饰“有趣的虫子”中。 2、在日常活动中，让幼儿继续学习有关蚂蚁的儿歌、故事等，丰富幼儿经验。 3、师幼共同进行小实验： 把捉到的蚂蚁放进一个大口瓶（其中有土），用黑布把瓶子蒙好。过几天后，把黑布打开，可看到蚂蚁筑成的弯弯曲曲的“地道rdqu 大班其他教案：小蜘蛛唱歌二 活动目标：1.熟悉歌曲旋律，感受歌曲中浓郁的民歌风格特点。 2.让幼儿了解小蜘蛛能吃苦爱劳动除害虫等优良品质。 3.掌握一领众合的演唱形式，能用欢快活泼的歌声表达对小蜘蛛的赞美。 活动准备：1.活动前为幼儿讲小蜘蛛的故事，让幼儿了解蜘蛛的生活习性丰富幼儿经验。 2.画一张蜘蛛织网图 活动过程：1.出示蜘蛛织网图唤起幼儿的已知经验，说一说小蜘蛛的生活习性，引起兴趣。 2.请幼儿欣赏歌曲〈小蜘蛛〉，听听与以往的歌曲有什么不同，感受民歌风格。 3.教师分句教唱，幼儿逐句跟唱，以便于幼儿掌握节奏及旋律。 4.教师领唱，幼儿合唱，增加兴趣。 5.待幼儿熟练后，可以请幼儿领唱，合唱时呦呦可以处理为下滑音，用以加强趣味性和民歌风格。 6.饱含对小蜘蛛的赞美，有感情地演唱，增强幼儿的表 大班其他教案：小问题，大智慧三 活动目标： 感知了不起的中国人是乐于动脑，富有创造性的。 有兴趣地创造移动物体的方法，学习用语言连贯地表达自己解决问题所用的方法。 活动准备： 乒乓球，记录纸、纸杯，毛茛、丝带、大小夹子，笔、吸管、橡皮泥、双面胶、玻璃胶、勺子、乒乓板、卷筒纸芯、回形针、手工纸、棉线、插塑积木、木积木、小毛巾、绸带、字卡等 活动过程： 回忆和交流“了不起的中国人”，引出游戏。 1）、前一个阶段我们在谈论了不起的中国人，大家都知道了……，今天，我带来了一段录像，我觉得也是很了不起的，一起来看看（通过回忆再现近阶段主题，引用录像承上启下） 2)、你们看到了什么？ 3）、教师小结：中国的科学家、工程师用聪明智慧解决了大问题，创造出这些“移动”的方法真了不起，现在，在我们面前也有一个问题需要我们来动脑筋解决呢！ 2、幼儿初次玩移动游戏 1）、玩法：将乒乓球从这个碗移动到那个碗，但是不能直接用手拿球，要想办法移动球。 2）幼儿操作，（教师观察：遵守游戏规则和用了哪些方法。） 3）幼儿交流：说说