【幼教】大班其他教案：小风车转起来了(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 大班其他教案：小风车转起来了(四篇) 目录： 大班其他教案：小风车转起来了一 大班其他教案：小鱼和水草二 大班其他教案：小鱼游游三 大班其他教案：小鸡吃毛毛虫四 大班其他教案：小风车转起来了一 春天是个多风的季节，利用风力作用制作的各种玩具可以让孩子体验大自然带来的快乐，同时可以让幼儿更好的感知风的作用。 在《制作风车》这个活动中，我首先和孩子们共同讨论了制作风车都需要那些材料，当孩子们看到我手中的风车时，他们边观察边议论起来。看着我转动了风车，孩子们发出了啧啧的赞叹：“哇，真棒啊！”“老师，我也想要个风车！”我提议道：“老师和你们一起来做个会转的风车好吗？”孩子们高兴得跳起来。迫不及待的拿出共同收集的材料。这次活动和以往不同的是：我没有分步教幼儿制作，而是提出“你自己想办法”的要求。我让孩子认真观察老师画好的图示，引导他们自己动脑思考：先做什么，后做什么，以及具体怎样去做。有的孩子在剪纸的时候不小心剪开了，我就鼓励他：“重新来，你一定行的！”有的孩子没有对角剪而是对边剪了，我及时引导孩子去观察，看看剪坏的形状和图示上哪不一样，最终孩子发现了一个是三角形一个是正方形；还有的孩子在组合时把风车的几个角折错了，我提议让他们自己想办法改进。当一部分孩子做完并炫耀着自己的小风车时，个别孩子表现得很着急，王博就跑来向我求助。我让他试着自己解决，并提示他去请教其他小朋友。他挠挠小脑瓜，请来了李含笑当小老师。在同伴的帮助下，他的风车很快就做成功了。我向他们伸出了大拇指，以示鼓励。同伴互助的学习让孩子轻松愉快的掌握了正确的制作方法。有的孩子通过观察别的小朋友的风车他们很快发现了自己的问题，并且在小伙伴的帮助下解决了难题。在“自己想办法”的过程中，孩子们在自己发现的问题中自主地去探究，去分析。解决问题所获得的成功给孩子带来了快乐。 探索过程中的问题一个紧接着一个。当室外起风的时候，我领着孩子们出去试试他们亲手制作的风车。一会儿工夫，好多小朋友的风车都转起来了，他们带着自己的作品在风中跑啊，跳啊，叫啊，满脸的快乐。孩子们在室外体验着“风”带给他们的乐趣，不一会儿，就有几个小朋友皱着眉头来找我了，“老师，我们的风车为什么不爱转呀？”我请来所有小朋友共同讨论：为什么有的风车不爱转？ 安男说：“他应该拿着风车迎着风转”，说着，他就演示起来。含笑手里拿着不爱转的风车摆弄着，突然兴奋的说：“老师，风车用按钉按的太紧了，所以就不能转了，您看！”说完，他也演示起来。王晨说：“应该跑得快一点，风车才爱转呢。”在孩子们的讨论声中，答案已经出来了，我们共同对风车进行了修理和试转，果然风车转的很好，孩子们在实践中发现问题，并通过共同讨论得到了答案。 孩子们拿着心爱的风车不知疲惫的奔跑着，在玩的过程中他们体验着成功的乐趣同时又在亲身感知着风的特性。 在玩风车的时候，我引导孩子们：自己想一想，除了自己玩，还可以怎样玩更有意思。有的孩子提出了进行“风车比赛”。孩子们自发的组成了４个小组，竞赛的内容是：比一比谁的风车转的好。孩子们分组以跑步的形式进行活动，在游戏的过程中，孩子们还请我做评委，在师生的合作中，我们不断的制定着游戏规则，孩子们的笑声荡漾在幼儿园的上空。 新《纲要》中要求教师要引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。大班幼儿的合作已是比较强，他们也喜欢合同班分享自己的快乐，抓住这一点，教师在活动中适时的加以引导，就会让每个孩子在原有水平上获得提高。而解决问题的方法由他们自己去发现比老师直接告诉他们答案更有 大班其他教案：小鱼和水草二 一、活动目标： 1、乐意参与动画片同构活动，在活动中体验艺术活动的快乐。 2、感受识别两段性质不同的音乐，尝试为小鱼和水草的动态画面进行相应的匹配。 3、能大胆运用各种方式表现小鱼和水草的不同形象。 二、活动准备： 物质准备：《水族馆》音乐、动画VCD、磁性画板、颜色标记、皱纸、塑料带、裙子、绸带等 经验准备：幼儿已熟悉动画内容并进行讲述 三、活动过程： 1、律动“小海军”入室，要求做出解放军的威武气势。 2、幼儿完整欣赏音乐感受音乐的不同特征： （1）幼儿完整欣赏一遍音乐，初步感受音乐的变化： 提问：你们听到的音乐有什么变化？ （2）幼儿再次完整欣赏并用不同颜色的标记记录音乐的几次变化： （3）展示个别幼儿的画板，引导幼儿交流自己的感受： 提问：你发现音乐有什么不同？为什么用这些颜色来表现？ 3、欣赏消音动画片，提出为动画片匹配音乐的建议，引导幼儿为动画片进行相应的匹配： （1）引导幼儿回忆动画片的画面情景并完整欣赏动画片： 提问：动画片可以分成几段？第一段说了什么事？第二段又说了什么？第三段呢？ （2）引导幼儿寻找音乐与动画片的同构点，并为动画片进行相应的匹配： 提问：哪一段音乐和哪一