2020幼教·大班其他教案：我发现……(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：我发现……(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：我发现……一 2020幼教·大班其他教案：我变变变二 2020幼教·大班其他教案：我和图书作朋友三 2020幼教·大班其他教案：我和爷爷起剪四 大班其他教案：我发现…… 一、活动名称：我发现…… 二、活动目标： 1．感受春天的季节特征 2．培养幼儿的语言表达能力 三、活动准备： 笔、纸、美工材料及用具 四、活动过程： 1．春天来到了，它和刚刚过去的冬天有什么不一样，在幼儿园里、回家的路上、公园、住家附近，你发现了什么？ 2．把自己的“发现”告诉大家，看谁的“发现”最多，而且和别人的不一样。 3．鼓励幼儿把自己的“发现”制作出来，形式不限。 4．展示作品 五、课后评议： 以下是我班幼儿用“我发现……”说的一句话，大致分为五类： 人—▲、天气—●、植物—◆、动物—■、现象——★ ◆我发现迎春花开了。 ◆我发现玉兰花开了。 ■我发现动物园狮虎山里的狮子身上的毛掉了。 ◆我发现柳树发芽了。 ◆我发现桃花开了。 ■我发现我家的小虾长大了，它从冬眠中睡醒了。 ▲我发现人们穿的衣服变少了。 ●我发现不下雪了。 ★我发现所有家的暖气都不用了。 ■我发现我家的小鸡长大了、长胖了。 ■我发现天鹅从南方飞回来了。 ▲我发现公园里的小朋友越来越多了。 ★我发现冰化了。 ■我发现燕子飞回来了。 ◆我发现串儿红快开花了。 ●我发现天气变暖和了。 ■我发现野鸭子在水里游泳了。 ◆我发现柳树变绿了。 ★我发现河里的冰化了。 ▲我发现公园里的人多了。 在这次活动中，我发现有一部分幼儿的知识面很广，他们可以在很短的时间里就可以想到与别人不一样的“发现”，而且很有新意。比如xxx小朋友，在她前几位小朋友都说的是比较有特点的植物的情况下，她想到了动物园里的狮子在脱毛。 由此可见，平时知识的积累也是不容忽视的。 活动的第二步是让幼儿把自己说的一句话制作出来，孩子们制作的形式各不相同，充分展现了他们各自的长项，通过这次活动，我深刻的体会到，只有鼓励幼儿大胆的进行创作，把他们想到的都做出来，不论成果是否满意，过程才是最重要的，这样才能真正展现他们 大班其他教案：我变变变 活动目标： 1、通过音乐感受体验孙悟空的特点。 2、运用形体动作表现孙悟空的角色特征。 活动准备： 1、音乐：《小石猴》 2、孙悟空头套、金箍棒道具。 活动过程： 1、教师运用形体动作及道具，表演音乐《小石猴》的情景。 2、请幼儿回想：哪里出现一块很特别的大石头、大石头里蹦出什么东西、小石猴有什么超强能力、小石猴靠什么东西飞上天、小石猴有什么武器。 3、进行“我变变变”的体能游戏： 按照“指令我变、我变、我变……（猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等），请幼儿变出某种身体造型，并做出动作变化（如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等） 4、可换幼儿主持，进行活动。 5、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的动作，请幼儿出来示范。教师可以请幼儿参考幼儿用书本，鼓励幼儿尝试。 6、以《小石猴》乐曲作为活动尾声的曲子。 7、可到文具店购买伸缩指挥棒，也可以用报纸卷成粗细不同的长纸轴，将细的套入粗的轴筒内，一拉到接逢处就犹如金箍棒变长了。 活动延伸： 在每天点名时进行我变变变的游戏，凡点到名字的幼儿就可以变出一种身体 大班其他教案：我和图书作朋友 一.设计思路 小朋友有了漂亮的小书包之后，都喜欢找一本自己最喜欢的书放在书包里给班上的小朋友阅读，每个幼儿都带来自己喜欢的书。所以我设计这个活动，希望孩子们学会正确的阅读方法，了解历史，探索奥秘。让孩子们喜欢读书，懂得从图书中获取信息，这是我们的教育期望。在实现这一目标的过程中，并非采用“教”的方式，而是关注幼儿的需求，尊重、顺应幼儿的需求，使幼儿在经历乐于看书--看懂图书--主动从图书中获取各种信息的过程中，体会读书的乐趣和读书的重要。 二.活动过程 1、通过谈话引出活动。 （每个幼儿都带来自己喜欢的书，从讲解书的内容入手，能够吸引幼儿的注意力，为带幼儿进行阅读认识图书做好铺垫。） 2、通过阅读活动，引导幼儿认识图书。 （1）幼儿人手一册图书自由阅读，教师观察幼儿是否会按顺序一页一页翻看。 （2）讨论：你为什么喜欢这本书呢？说说你的理由 （原来啊书有很多很多有意思的内容呢！） 3、帮助幼儿了解图书的作用。 （1）引导幼儿查看自己的书 （2）比一比谁的本领最大，可以把图书的内容也告诉别的小朋友？ （3）交流：我喜欢的图书 4、集体讨论正确阅读的方法。 5.延伸活动：我的自制小书 自我反思： 这个活动让我的感受最为深刻的就是：生活中应该善于抓住孩子们感兴趣的话题，提出关键性的问题。 在活动的延伸活动中，为了制作图书，孩子们主动收集有关信息，运用不同的表现方