2020幼教·大班其他教案：整理图书(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：整理图书(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：整理图书一 2020幼教·大班其他教案：整理小书包二 2020幼教·大班其他教案：新年卡三 2020幼教·大班其他教案：新年的笑声四 大班其他教案：整理图书 一、活动目标 1、幼儿能养成物归原处的好习惯。 2、让幼儿懂得要爱护图书 二、活动重点与难点 取放图书要物归原处 三、材料准备及环境创设 各类大小形状不同的图书 四、设计思路： 遵守一定的规则，是幼儿共同生活所必须的保障。在开学的几天中发现很多幼儿没有很好的取放图书的习惯，常常是拿的图书没人来放好，就此幼儿的这一不良的习惯预设了本生活活动。 五、活动流程 游戏：快取快放——日常指导——家园共育 六、活动过程 1、游戏：快取快放 2、日常指导：向幼儿示范摆放、整理图书的正确方法。 3、家园共育：家长在家庭生活中与孩子共同制定一些规则，要求幼儿自己整理好自己的 大班其他教案：整理小书包 设计思路： 在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了“整理小书包”活动。预设活动有三个环节：第一部分是激发幼儿的兴趣，说说书包里该放些什么；第二部分是学看课程表：第三部分是学习整理书包。 目标： 1．通过整理书包萌发做小学生的愿望。 2．学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。 准备： 1．活动前期准备 (1)展示幼儿带来的书包，让幼儿在互相欣赏中了解书包的功用。 (2)在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，让幼儿自己动手整理。 (3)在区域中提供小学生的课本，让幼儿熟悉各类课本以及课本名称。 2．教具、学具准备 (1)小学生课本若干，课程表多媒体课件。 (2)水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。 过程： 一、产生兴趣 1小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。) 2．小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。 3．小学生每天要带什么书?怎么才能知道? 二、学看课程表 1．播放课程表多媒体课件。 2．讨论。 (1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么? (2)小学生一天有几节课?上午几节，下午几节?都有什么课? (3)能看懂课程表吗?有什么问题? (4)小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。 三、学习按课程表整理书包 1．幼儿第一次整理书包。 (1)这里都有些什么课本? (2)假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。) (3)书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的? (4)小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。 2．幼儿第二次整理书包。 (1)假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程。) (2)书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见? 四、学习整理其他用品 (出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理?为什么? 延伸活动： 在区域中提供相应物品．让幼儿练习整理书包。 大班其他教案：新年卡 目标： 1、能运用剪贴的方法装饰心意卡。 2、能大胆地表现自己的创意，愿意用不同颜色的蜡笔进行装饰。 准备： 1、几种不同形状的白色心意卡纸，每人一张。 2、废旧图书及剪刀、蜡笔、记号笔。 过程： 1、出示制作好的心意卡，引起幼儿的兴趣。 l提问：什么叫“拜年”？该向哪些人拜年？拜年时，我们说些什么呢？ 过年了，小朋友想不想做些礼物送给好朋友或者送给爸爸妈妈爷爷奶奶呢？ l那我们可以做些什么呢？ 2、欣赏心意卡，教师示范讲解制作方法。 l沿着卡纸的外形画一圈花边。（心形，五角星，花形等） l用记号笔在卡的封面中心画上自己喜欢的造型。 l用蜡笔进行涂色，自由装饰。 l在旧图书上剪下喜爱的图案放在卡的里面。 l用图画的形式在卡里画出要说的祝福。 3、幼儿挑选喜欢的图案制作心意卡。 教师帮助能力较弱的幼儿选择图案。 l鼓励能力较强的幼儿设计出造型不同的心意卡。 4、评价，欣赏做好的心意卡。 5、将做好的心意卡送给心里想要送的人。并且对他们说一句祝福 大班其他教案：新年的笑声 活动目标：1能唱准跨度较大的音，掌握好切分音节奏。 2感受新年的热闹、欢快的情绪。 活动准备：钹、鼓、鞭炮 活动过程： 1、出示鼓、钹、鞭炮，启发幼儿谈谈过新年时人们喜欢干什么？ 让幼儿听听鼓、钹响声，然后大家一起模仿鼓钹，鞭炮的声音。 2、学习歌曲中钹、鼓、鞭炮是如何有节奏地发出声