高考规范答题技巧.pdfVIP

关于加强基础训练与规范答题专项训练的建议 各完中： 分析研判当前形势，推断 2016 年高考试题将趋于平稳，规范答题要求 将会更高。为此，建议各校在正常教学的同时，加强基础训练，确保基础题不失 分；在认真总结反思学生因不规范答题而失分的各类情况的基础上，罗列出各科 不规范答题 象，以试题为载体，加强规范答题专项训练，确保应得的分数不丢 失。为此，提供下列相关材料（见附件）供各校参考。 附件 一、几种“不规范性答题 象” ： （一）不规范使用答题工具，不在规定位置答题 1．答题位置写错或超出规定范围。 2．用蓝色笔答题，不用 2B 铅笔涂卡。 3．用胶带粘揭或粘涂答题纸上笔误。 4．涂改过重，出 黑团。 5．不用规定的方法修正文字或符号。 （二）规范作答意识不强 1 ．由于时间紧，考试时答题慌乱，顾不上规范和整洁。 2 ．答题不分层次，没有要点分条叙述。想起什么写什么，缺乏条理，判卷 老师找不出得分点。 3 ．步骤跳跃性太大，缺少因果逻辑段。 1 （三）学科规范答题要求不清楚 1 ．不用学科术语，符号书写不规范。 2 ．画图不规范，没有必要的文字说明。 3．只列公式，缺少必要的文字说明。 4．把答题纸当成草稿纸随意演算勾画。 （四）书写不规范 1 ．字太大或太小，行距过大或过小，整体不美观。 2 ．字迹潦草，连笔太多，辨认不清。 （五）思维不规范 1 ．答题时语句不通顺，有时还有错别字。 2 ．解题过程因果关系混乱。 二、各学科答题规范要求： 高考解题规范是减少失分，提高考试成绩的重要举措。能否做到会做的题 不失分，在规定的时间内将会做的试题做完，取得与自己水平相吻合的成绩，是 考试是否成功的标志。 实际上，在高考的竞争中，不是比谁“会的多”，更多的是看谁“错的少”。 语文学科 2 1. 准备充分。①随身携带背诵、类题集、素材积累、考前提醒、文科识记等 考前翻看内容；②每次考试准备好 0.5 的黑色水笔（质量好的、得心应手的）、2B 铅笔、小刀、橡皮和手表等考试用具；③预先按规定填好准考证号码、姓名等信 息，不要为这些占用答题时间。 2. 认真读题，据问作答，勾划题干关键字词，明确答题方向和要求；要依据 文本作答，答题分层次，分角度，分点、分条表述，最好用数字标明；要读懂题目 的提示，有几问就答几问，建议每句用关键观点+ 阐释说明式。不要答错位置，看 清楚题号再落笔，要及时填涂选择题答案。 3. 梳理学科主干知识、术语，重视默写、文科常识、简答等识记内容，确保 不失分、多得分。 4. 掌握各类题型解题基本思路与技巧。 （1）语言语用：要在动态语境（上下文）下判断，要辨清易混知识（如借代、比 喻），力争在开考前 5 分钟内默做完毕。 （2）文言文阅读：①紧密联系文本，顺手划出人名、地名、时间等，为解题做 充分准备 ；②实词放入原文，联系语境，联系课内或成语、联系本义、结合文化 背景、巧用排除法、代入法，从没有听说过的实词释义往往是对的；③虚词要关 注语境和句子结构、联系课内、掌握其基本用法；④翻译要踩点，依据上下语境， 推断猜想，关注古今异义、词类活用、通假、句式，译完读读，是否通顺，是否有 错别字；⑤概括题切忌照抄原文，要读懂题干、锁定位置、弄清句子和段落之间 的关系、准确概括、用自己的语言组织答案，分条表述。 （3）诗歌鉴赏：要“五看” （看标题，看作者，看注释，看意象、看题干）。读题目， 了解缘由；看作者，知人论世；看注释，了解背景；看内容，感知形象特点；看看关 键句，借助重点语句（绝句第四句，律诗最后一联）把握主旨，仔细阅读题干要求， 写出的答案一定要分层次。 （4）名句名篇默写要看准要求出处，必须正确书写，写正楷，不可连笔。开考 后，趁头脑清晰，先做默写。