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此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 教案模板 教 学 设 计 表 学科 物理 授课年级 九年级 学校 郑州师范学院 教师 姓名 王嫚屿 计划 章节名称 第十三章 第四节 2 学时 本节学习的内容是初二物理学习中的一个非常重要内 学习内容 容，知识点多，在中考说明中层次要求多数是理解应用 分析 部分，是中考作图题的热点考点，也是学好滑轮和其它 机械的基础。 1 杠杆现象 压水；古代作战 展 示 生 活 中 用 到 的 杠 用的投石车；撬 杆；展示古人对杠杆的 教学资源 石头 利用；从动画中抽象出 应用 杠杆，体会杠杆的作用。 2 杠杆平衡 杠杆平衡条件实 在表中的数据关系中找 条件 验数据记录 出杠杆原理。 初中学生对物理现象，物理知识的积累很少。学生的 自主探索发现物理规律的能力总体来说还比较差，需要 学习者分 在教师引导下完成学习要求。大部分初中学生良好的学 析 习习惯还欠缺，学生的学习方法基本还是传统式的听课 ——作业模式。因此，采用探索式教学模式，可以培养 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 学生科学的物理学习方法。初中学生大多数对物理实验 很感兴趣，但是缺少对物理实验目的的认识，缺少科学 对待物理实验，实事求是分析实验的精神。因此随堂实 验中教师的引导作用尤为重要。学生已经从生活中获得 较多的关于杠杆的感性认识；已经初步掌握物理实验探 究的一般过程及方法；对力有所认识，知道力的三要素， 会画力的示意图，有初步的作图能力。好奇心强，感性 认识多于理性认识。 课程标准：初中物理新课程标准 知识与技能： 1 ．通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取共同的 特征，并能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、 阻力臂的位置。能准确地画出杠杆的动力臂和阻力臂。 教学目标 2 ．通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想 和假设，并设计出验证方案，对获得的信息进行处理， 得出杠杆平衡的条件。能应用杠杆平衡条件去分析解决 简单的实际问题。 3 ．能根据杠杆的特点，以及作用效果等进行分类。 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 过程与方法： 1．通过观察和实验、感知杠杆，培养观察能力。 2 ．通过实验探究，总结归纳出杠杆的平衡条件，培养初