四年级科学下册课程纲要.pdfVIP

四年级下册科学课程纲要 课程类型： 小学科学基础型课程 教学材料： 教科版义务教育课程标准实验教科书四年级下册 设计教师： 教学对象： 四年级学生 各单元内容和课时情况： 第一单元“电”共 9 课时，具体包括：电和我们的生活（ 1 课时），点亮我的小灯泡（ 1 课时），让更多的小灯泡亮起来 （1 课时），电路出故障了 （1 课时），导体和绝缘体 （1 课时）， 我来做个小开关（ 1 课时），里面是怎样连接的（ 1 课时），我们选择了什么（ 2 课时）。 第二单元“新的生命”共 7 课时，具体包括：油菜花开了（ 1 课时），各种各样的花（ 1 课时），花、果实和种子 （1 课时），豌豆夹里的豌豆 （1 课时）。把种子散播到远处 （1 课时）， 萌发的种子（ 1 课时），动物的卵（ 1 课时）， 第三单元“食物”共 7 课时，具体包括：一天的食物（ 1 课时），我们的身体从食物中 获得什么（ 1 课时），吃什么和还吃什么（ 1 课时），生的食物和熟的食物 （1 课时），面包 发霉了 （1 课时），减慢食物变质的速度 （1 课时），食物包装上的信息（ 1 课时）。 第四单元“岩石和矿物”共 7 课时，具体包括：各种各样的岩石（ 1 课时），进一步观 察岩石（ 1 课时），岩石的组成（ 1 课时），怎样观察描述矿物（ 1 课时）。岩石会改变模样吗 （1 课时），岩石矿物和我们（ 1 课时）。 一、课程目标 1 、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中 亲近科学、 运用科学， 把科学转化为对自己日常生活的指导， 逐渐养成科学的行为习惯和生 活习惯； 2 、了解科学探究的过程和方法， 让学生亲身经历科学探究的全过程， 从中获得科学知识， 增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3 、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测 量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验 证自己的假设。 4 、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科 学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5 、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 二、课程内容 “电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当 地了解一点儿有关电荷的知识， 可以使后续课中电流、 电路的学习更有基础。 这一单元将通 过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电 的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。 “新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活 动，过渡到动物的卵、 繁殖的观察和研究， 从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认 识，并形成关于生命的一系列发展性概念。 教科书中的观察实验， 特别是一些探究性的实验， 都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。 “食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类， 引起学生对饮食的关注， 发现自己 在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取 食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。 “岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。