浅谈英语教学中的情感教育策略.docVIP

浅谈英语教学中的情感教育策略 英语教学不但是传教知识，发展语言水平，也是教师与学生之间最微妙、最细腻的情感交流过程。教师与学生之间的情感交流，直接影响教学效果。对于教师来说，教学中如果准确把握了情感教育，既能够协助学生塑造良好的品行，培养学习兴趣，增强学习动力、自信心、主动性和目的性，最终提升英语教学效果和教学质量，分享着彼此的思考、经验和知识，交流着彼此的情感和体验，以求得共同发展。所以，在英语教学中我们要注重培养和发展学生积极健康的情感。在多年的英语教学中我积极探讨情感教育，努力实现英语教学中的优化效果。 下面我具体谈谈英语教学中情感教育的策略。以言传身教体现情感教育 “学高为师，身正为范。”教师健康开朗、热情的形象是实行情感教育的先决条件。教师的一言一行对学生来说都具有很强的感染性。教师教育学生不但要靠口耳相传，更要注意言传身教的示范作用。教师自身素质是教师的威信形成的决定性因素。要充分让学生感受到教师的人格美、智慧美、形象美。“感人心者莫乎情。”教师在教学中，要做到言之有情，动之有情，导之有情，既要用知识去折服人，更要用情感去感染人，这样通过自己的敬业乐教和无私奉献来影响学生，促使学生在愉快的环境中爱学乐学。在我多年的教育生涯中，每当我步入教室，都以饱满的热情去接近、了解自己的学生，关心他们的学习态度、学习情况和情绪状态，以良师益友的态度投