浅谈学习信息技术能力的培养.docVIP

浅谈学习信息技术水平的培养 进入21世纪，社会飞速发展，知识、技能地更新越来越快。以计算机和网络技术为代表的信息技术已逐步渗透到各个领域，社会信息化已是大势所趋。而其更新的速度更是让人瞠目结舌。知识量大，知识更新周期短。不管是硬件还是软件，几乎月月出新招。更先进的软件版本持续地出现，学习的内容越来越多，对我们掌握这些知识就带来了更大的困难。但是，信息技术教育不但要使学生掌握必需的信息技术知识与技能，还要让学生学会怎样学习，掌握终身学习的理念和方法。当然，对于一个刚入高中的农村中学的学生来说，电脑究竟是一个什么东西，它有什么用，它能为我们干什么，根本就不明白。作为信息技术的教师，要做好这方面的工作，我使用了分阶段的多种教学方法，以下的四个阶段教学在学生中反映良好。 一、 精心设疑 授前设疑能使学生集中注意力，顺利导入新课。学习兴趣直接影响学生的理解过程和意志品质，有了学习兴趣的学生常常具有刻苦学习的精神，能积极主动、心情愉快、不知疲倦地学习，有学习兴趣的学生具有探求知识的热情。好奇心是兴趣的先导，在好奇心的基础上在教师的激发下，可产生强烈的求知欲，学生便产生了理解自然，学习知识掌握规律的学习兴趣，满足求知欲后能使兴趣更加深刻，更加浓厚，因而保护好学生的好奇心，激发学习兴趣就显得非常重要。亚里士多德以前说过：“思维从问题、惊讶开始。”现代教学理论认为，教学的实质是以发展学生心智水平为