分数除法（二）课程学习参考.docxVIP

分数除法（二） 教学目标 1.识与技能:体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则。 2.程与方法：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。 3.感态度价值观：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。 教学重点： 整数除以分数的计算法则推导过程。 难点：理解一个数除以分数的计算法则的推导过程. 教学过程： 一、创设情境，提出问题 唐僧师徒西天取经路上，有一天，孙悟空化了4张饼回来八戒急着要吃，孙悟空为难八戒说：“想吃饼也容易，先回答几个问题，答上来就吃！”这下可馋坏了八戒，聪明的小朋友，你有什么好办法来帮帮八戒吗？ 二、自主探究 合作交流 1.组活动 （1）出示教材57页“分一分”的第（1）、（2）题 学生拿出准备好的圆片代表饼，动手分一分。 每2张一份，可以分成多少份？4÷2=2（份） 每1张一份，可以分成多少份？4÷1=4（份） 师：每 张一份，可以分成多少份？ 学生动手操作，组内交流，把每个圆都平均分成2份，一共可以分成8份。 师：每 张一份，可以分成多少份？ 学生对那个手操作，把每个圆片都平均分成4份，一共可以分成16份。 （1） 出示教材57页“画一画”学生在练习本上画。在组内交流计算方法。 （2） 学生独立完成教材58页“填一填”“想一想” 师：通过刚才的“分一