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习作:我的小制作 学习目标： 1、 培养学生动手、动口的能力。 2、 让学生在具体的情景中去学习倾听、应对和礼貌交际。 重、难点： 让学生在具体的情景中去学习倾听、应对和礼貌交际。  第一课时 习作指导 14—1 教学过程： 一、 谈话导入。 今天使我们学校的“绿叶回收公司”在新学期开门营业的第一天。我们大家都非常积极的把一些可回收的废品卖到废品站里去。其实，那些废品还可以成为一些很有趣的小制作。比如说，用过的塑料瓶可以做成机器人，用废纸可以剪出可爱的小猴子等。我知道我们班的小朋友又聪明又能干，会剪纸、会画画、会折纸，还会捏橡皮泥娃娃。今天，就请大家用你们灵巧的双手来展示你的才华吧。 二、 动手做小制作。  那我们现在开始动手做小制作，做完以后就给小组的伙伴瞧瞧，介绍一下自己的小制作，大家互相评一评，有不明白的可以互相问一问。我们来比赛一下哪个小组会做又会说。 三、启发交流，学写习作 1、同学之间交流制作过程和制作体会 2、把制作过程写下来 3、小组交流 四、总结评议  第二课时 习作讲评 14—2 教学目标： 1、培养学生认真进行习作的良好写作习惯。 2、学会赏析习作。 3、培养学生习作的能力。 教学过程： 教师谈话交代本节课的教学内容，教学目的。 出示例文，师生交流赏析，学生体会习作的优缺点。