【西师大版】四年级下册数学第2单元 乘除法的关系和乘法运算律测试卷(含解析答案).pdfVIP

第2单元 乘除法的关系和乘法运算律 例 1：两个数相乘，如果第一个因数增加12，第二个因数不变，那么积增加60； 如果第一个因数不变，第二个因数增加12，那么积增加144．原来的积是多少？ 分析： 根据题意可知：第一个因数增加 12，第二个因数不变，就是增加了 12个因数， 积增加60，60÷12＝5，由此可以求得一个因数为5；一个因数不变，另一个因 数增加12，就是增加了12个因数，积增加144，用144÷12＝12，由此可以求 得另一个因数为12，由此可以求得原来两个数相乘的积。 解答： （60÷12）×（144÷12） ＝5×12， ＝60； 答：原来两个数相乘的积是60。 例2： 分析： （1）把16化成10+6，再运用乘法的分配律进行简算即可； （2）把220化成200+20，再运用乘法的分配律进行简算即可。 解答： （1）16×3 （2）220×4 ＝（10+6）×3 ＝（200×4）+ （20×4） ＝10×3+6×3 ＝800+80 ＝30+18 ＝880 ＝48 如图所示： 所以答案为：10，3，6，3，30，18，48；200，4，20，4，800，80，880。 例3：粗心的小明在计算一道乘法计算题时，误将其中一个因数63看成65，结 果算出得数是1495．你能推算出这道算式是什么？正确得数是多少吗？ 分析： 我们可以根据因数＝积÷另一个因数，用1495除以65可求出另一个因数是多少， 再乘正确的因数63可求出正确的得数是多少，据此解答。 解答： 1495÷65＝23 63×23＝1449 答：这道算式是63×23，正确的得数是1449。 例4：一辆公共汽车和一辆小轿车同时从相距450km 的两地相向而行，公共汽车 每时行40km，轿车每时行50km，几时后两车相距90km？（计算两车还未相遇时 需要的时间） 分析： 此题属于行程问题中速度、时间和路程的关系：速度×时间＝路程，路程÷时间 ＝速度，路程÷速度＝时间，要熟练掌握，解答此题的关键是求出两车相距90km 时，两车行驶的路程之和是多少。 首先根据题意，用两地之间的距离减去90，求出两车相距90km时，两车行驶的 路程之和是多少；然后用它除以两车的速度之和，求出几时后两车相距90km即 可。 解答： （450-90）÷（40+50） ＝360÷90 ＝4 （小时） 答：4时后两车相距90km。 例5：两个工人加工零件，甲每时加工24个零件，乙比甲每时多加工8个，每 人每天加工8个小时，两人一周可加工多少个零件？（工作日按5天计算） 分析： 我们可以先求出乙的工作效率，再根据工作总量＝工作效率×工作时间，分别求 出两人一周加工零件个数，再把求得的零件个数相加即可解答。 解答： 24×8×5+ （24+8）×8×5 ＝24×8×5+32×8×5 ＝960+1280 ＝2240 （个） 答：两人一周可加工2240个零件。 例6：甲乙两队学生从相隔18千米的两地同时出发，相向而行，一名学生骑自 行车以每小时14千米的速度在两队间不停的往返联络，甲对每小时行5千米， 乙对每小时行4千米，两队相遇时，骑自行车的学生共行多少米？ 分析： 根据题意可知：甲对每小时行5 千米，乙对每小时行4 千米，两地相距18 千米， 根据路程÷速度和＝相遇时间可知，两人相遇时共行了18÷（4+5）＝2 小时， 在这两小时中，这名骑自行车的学生始终在运动，所以两队相遇时，骑自行车的 学生共行：14×2＝28 千米。 解答： 18÷（4+5）×14 ＝18÷9×14 ＝28 （千米） 答：两队相遇时，骑自行车的学生共行28 千米。 例7：小剧院共有甲票座位50 个，乙票座位100 个。本场电影票房收人为2300 元。本场现众最多有多少人?(甲票:30元/人，乙票:10元/人) 分析： 要想观众人数最多，应该让票价低的乙票尽量多卖，可以假设乙票100 张全部卖 完.则从果房收入2300 元中减去100 张乙票的价钱后，余下的钱便是卖甲票所得 的钱，算出卖甲票43 张后余10 元钱，即比实际票房收入2300 元少了10 元.因 为卖一张甲票收入30 元。卖两张乙票收入10×2＝20(元)。所以应多卖一张甲 票。少卖两张乙票。 解答： (2300-10×1