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部编版一年级下册《语文园地四》语文教案 教学目标 1．掌握一种识字方法：从身体部位的词语中识字。 2．读准词语，尤其读准轻声词。 3．掌握一种汉字书写的笔顺规则。 4．积累古诗。 教学重点 掌握一种识字方法，掌握一种汉字书写的笔顺规则，背诵、记忆古诗。 教学难点 养成积累生字、词语、诗句的好习惯。 1 / 9 教学过程 一、复习导入 同学们，我们在这学期学到了几种识字的方法和途径，回忆一下，有哪几种？ ( 通过天气来识字、通过数量词来识字 ) 今天，我们将通过一种新的方法来识字。 二、趣味识字 1．出示生字和词语： 眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 2 / 9 手臂 肚子 小腿 脚尖 2．同桌互读这些生字和词语，把不会读的生字做上记号。 3．指名读，大家正音。 4．说说你发现什么？ 5．小结：这些词语都是关于身体部位的词语。 6．同桌合作，一个同学说身体部位的词语，另一个同学指。 3 / 9 三、读一读 1．出示词语。 胆子 粽子 镜子 爸爸 妈妈 哥哥 故事 月亮 时候 2．同桌互读这些生字和词语，把不会读的生字做上记号。 3．指名读，大家正音。 4 / 9 4．说说你发现什么？ 5．小结：名词后加子、儿、头等读轻声。如：桌子、老头儿。叠 字名词读轻声，如：娃娃、猩猩。 四、汉字书写 1．观察田字格中的汉字，说说它们是什么结构的字？ 2．这些字有一笔是一样的，同学们说说是哪一笔？ 3．猜一猜，写这样的汉字应该按照怎样的顺序来写？点在什么时 候写？ ( 点在正上方或左上方，先写点；点在右上方，后写点 ) 4．教师指导。 5 / 9 5．学生书写，教师巡查。 五、日积月累 1．指导学生初读《寻隐者不遇》。 借助拼音自由读，读准字音、读通诗句。 指名读，检查读的效果。 教师范读，并布置学生边听边看书中的插图，边想：这首诗写的是一件什么事情？ 6 / 9 2．有感情地朗读、背诵。 教师指导学生演读。 同桌表演朗读。 先自己试读，再指名读，读读评评，有条件的还可以配乐朗 读。 背诵。 六、读一读 1．自己借助拼音读一读《妞妞赶牛》，读准字音。 7 / 9 2．同桌互相读，有不会的字，当当小老师。 3．指名朗读，师生评价。 ( 是否读准字音、读通课文，声音是否 响亮 ) 4．读了《妞妞赶牛》，你有什么发现？你从前读过这样的绕口令 吗？ 5．回家和父母一起读，比一比，看谁读得快、读得准。 七、总结 1．本节课，你有什么收获？ 8 / 9 2．最后，让我们齐背《寻隐者不遇》、齐读《妞妞赶牛》，在背 诵声和朗诵声中结束今天的语文课。 9 / 9