高校教师资格证考试模拟试题1.pdfVIP

1.不同道德体系的对立和斗争，也是由经济关系的（）决定的。 D. 内在矛盾 2 奴隶社会的道德在调节 围上较之原始社会的道德（ ）。 C. 日益扩大 3 一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是 （ ）。 A. 敬业 4 在学校众多复杂的人际关系中，最基本的一对关系是（ ）。 D. 师生关系 5 教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。 C. 他律 性规 6“教育者应当知道教育是无名无利且没有尊荣的事。教育者所得 的机会，纯系服务的机会，而无丝毫名利尊荣可言。”说这段话的教育 家是（ ）。 A. 陶行知 7 从人类发展的总趋 来看，人道主义思想（ ）。 C. 日益发展 8 （ ）是每个教师胜任工作的必要条件。 D. 道德修养 9 要想人类社会沿着更加（ ）的方向发展，也需要确立教育人道主 义原则。 B. 人性化 10 我国现阶段实施的素质教育的核心是（ ）。 B. 培养学生的创 造能力 11 教师被称之为太阳底下（ ）。 D. 最光辉的职业 12 师表风范内在之源的根本就是（）。 A. 真善美 13 教师献身于教育工作的根本动力是（ ）。 D. 教师的职业理想 14 实践证明，只有（ ）的教师，才能培养出道德高尚的学生。 B. 道德高尚 15 教学的主人、学校的主人是（ ）。 C. 学生 16 人自身发展的最高目标是（ ）。 D. 人的全面发展 17 在构成教师道德品质的六个要素中，标志着道德品质形成的 是（）。 C. 道德习惯 18 世界上第一所师范学校是（ ）。 C. 巴黎师范学校 19 在社会主义社会里，教师个人利益和教师集体利益在根本上 是（）。 C. 一致的 20 国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究及企业事业组 织之间开展( )，实行优 互补，提高教育资源的使用效益。 B. 协作 21《公民道德建设实施纲要》由中共中央于（ ）。 A. 2001 年印发 22 人的全面发展学说是针对人的片面发展日益加剧的严峻事实， 寻找解决这一问题的根本出路提出来的，目的在于实现（ ）。 C. “ 人 性复归” 23 欧洲封建社会教会学校的教师是由（ ）。 A. 神父兼任的 24 有人认为市场经济讲的是竞争，而人道主义讲的是互爱，二者 大相径庭。其实这种看法是（ ）。 C. 不全面的 25 在教师职业道德规范体系中处于基础位置，是履行其他教师 职业道德规范的前提的是( )。 C. 爱岗敬业、依法执教 26 教师职业幸福的（）首先表现为劳动及其报酬的精神性。 A. 精神性 27 由于社会生活的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，由 此产生的道德冲突是一种（）。 A. 不同角色的义务冲突 28 （ ）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是 联系教学设计理论和实践的桥梁。D. 教学设计模式 29 （ ）就是利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结 构化、动态化、形象化表示，不但包含文字和图形，还能呈现声音、录 像、动画以及模拟的三维景象 C. 教材多媒化 30 （ ）的本质是为学习者提供