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《设计汽车标志》教学设计 教学目标： 1.了解汽车标志的作用、含义、表现形式，设计出自己心仪的汽车标志，并赋予其含义。 2.通过活动培养学生的观察能力、分析能力，激发学生探究欲望和创作热情。 3.渗透爱祖国、爱家乡的教育。 教学过程 一、游戏激趣，初步了解汽车标志易于识别的特点。 师：现代人的生活越来越离不开汽车。我们首先来做个有关汽车的游戏好不好？——请大家边欣赏边猜猜它们是分别是什么品牌的汽车？（课件出示汽车模型） 先出示几个易于辨认的，再增加难度，出现几个不易辨认的。 （在不易辨认的车型旁打出品牌标志），现在你们怎么说得那么准啦？ 生：看标志！ 师：这些标志一般在汽车的哪个位置？ 生：车头。是啊！汽车标志就是汽车的身份，有了它，消费者和管理部门就容易识别了。（板书：汽车标志） 二、小组交流，分享课前调查研究成果。 师：中国有句古话——实践出真知。昨天，老师布置大家收集两、三种自己喜欢的汽车标志，你对这些标志的含义都清楚了吗？你是能过什么方式了解到的？ 生：请教专业人士、上网查资料。 师：小小的车标，包含着许多秘密。如果你是一位解说员，能不能只用一句话、或者一条广告语，给小组的伙伴介绍车标的含义？我们将请表现优秀的小组来汇报，还要比比哪个组的汇报最简洁，形式最有创意。开始交流吧！ 三、小组汇报，比比哪个小组的最精彩。 小组1：大家好，欢迎来到春季汽车博览会，隆重推出以下品牌——