小学英语四年级下册第一单元教案.docxVIP

学习必备 欢迎下载 PEP?小学英语四年级下册教案 Unit?1?My?School B?Let’s?talk（对话课） 一、教学目标： 1.知识与技能目标： ①听、说?、读、写词汇：teacher’s?desk,?picture,?floor,?wall?和句型： Is?this…?/?Is?that…??Yes,?it?is./?No,?it?isn’t. ②熟练朗读本部分对话，并能在情境中进行灵活运用，来询问或介绍关于自己的 学校。 2.过程方法目标： 通过Look?and?say，对本节课重点句型Is?this/that…?进行了操练，有利 于本节课的学习。 通过展示?Mike?和?WuYifan?的图片，便于学生简单了解对话中的主要人物和 他们要谈论的话题，为下一环节更好的听和说奠定了良好基础。 通过看图说话，让学生对本节课重点句型进行操练，调动了学生学习的积极 性。 3.?情感、策略、文化目标: ①通过本课的学习，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信 心. ②培养学生热爱自己学校的美好情感。 ③培养学生养成良好的朗读和书写习惯，努力写一手漂亮的字 二、教学内容 本课主要包括?B?部分的?Let′s?talk、Let′s?play?同时兼顾?Read?and?Write 部分。这节课主要是要求学生使用“Is?this…?/?Is?that…??Yes,?it?is./?No, it?isn’t.”?两种句型来询问是不是学校某设施、某场所，并能做到在真实情 境中进行正确的运用,主要培养学生说的能力。 三、学情分析： 小学四年级学生，通过三年级和前一阶段英语课的学习，他们已经初步接触 了“Is?this…?/?Is?that…?，This/That?is…”?两种句型，但对大部分学生 来说，正确理解它的真正含义和做到在真实情境中进行灵活运用，还存在一定困 难,因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重 培养学生说的能力。 四、教学重、难点分析 1．本课时的教学重点是听、说?、读、写词汇：teacher’s?desk,?picture,?floor, wall?和句型：Is?this…?/?Is?that…??Yes,?it?is./?No,?it?isn’t. 2．本课时的教学难点要求学生在真实情境中进行灵活运用 Is?this?…?/?Is that…?”两种句型。 四、教学准备： 1．?Mike?和?WuYifan?等人物的面具。 2．教材内容相关的教学课件、图片。 3．?教材相配套的教学录音带。 五、教学方法： 任务性教学法、情景教学法、合作学习、分角色练习 六、教学过程： （一）Revision 学习必备????????欢迎下载 Look?and?say Yes,? Yes,?it?is/?No,?it?isn???? ’. Is?this/that …?? That?is?our?school Show?above?pictures?，Let?students?look?at?pictures?carefully?and?play roles?to?practice?dialogue?with?partners，Further?to?consolidation?and revision’s?purpose. ①展示图片，让学生简单描述②和同桌互问互答③选代表到前面展示 For?example： A：Is?this/that…? B：Yes,?it?is./?No,?it?isn’t.. （设计意图：既复习以前所学词汇又对本节课重点句型?Is?this/that…?进行了 操练，加深了学生理解，又为下面综合表达奠定了良好基础。） （二）Presentation 1.?The?teacher?shows?above?picture?by?the?multimedia. T：Look?at?pictures！Who?are?they? Ss：?They?are?Mike?and?WuYifan. T：Yes,?you?are?right，?Where?are?they??What?are?they?doing??you?can?guess S1：… S2：… S3:…(找学生试着简单描述，老师适当给予提示) T：?Mike?is?coming?to?visit?WuYifan′s?school.?WuYifan?is?introducing his?school?to?him.?Do?you?want?to?know?what?they?talking?about??Let us?study?“Let′s?talk”?together. （设计意图：让学生简单了解对话中的主要人物