只有对自己的工作不满意，才能进步.docVIP

只有对自己的工作不满意，才能进步 1.关于教学反馈 每周教务处都会将各班班务日志汇总，并反馈到年级。我归纳了一下，学生喜欢这样的老师：提前到班，比如胡绍银老师；讲课有激情，比如梅革老师；答疑有耐心，比如朱春丽老师；从来不歧视学生，比如王大伟老师；对特奥班课堂知识有所拓展，比如魏荣举老师。。。学生不喜欢坐着讲课的老师，不喜欢下课还要拖堂的老师，不喜欢跟班不紧的班主任，不喜欢只教学不管理（只教书不育人）的老师。。。 对照一下，我们能够做得更好。也许有老师对此有不同意见，但教育有一个基本观点，亲其师，信其道，如果学生不喜欢你这个老师，你讲的知识他接受、吸收的就少。 2，关于教师成长 我忘记是哪个领导讲过的：每天在专业上实行2小时的思考，三年就能够成为专家。我很同意这个观点，从我自已身上我还有一个体会：如果一年不好好研究专业，就会成为外行，比如现在的我。同志们能够通过一届届分到四中来工作的教师来分析一下，刚毕业时，大家都一样，但五年后业务水平就不一样了，为什么？ 马海俊老师，肯定是每天来的最早的备课组长（班主任兼组长的除外），我深信，三年后他的业务水平绝对是四中数学组的顶尖高手，我深信在他的带领下数学组成绩一定会很好！ 专业成长的前提是思想素质。思想素质高，大气不怕吃亏不斤斤计较的教师成长更快。李辉老师和胡凤鸣老师，月假补弱时，年级没有安排他们上晚自习，他俩牺牲自己的休息时间坚持晚上一直