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浅谈如何培养幼儿良好的阅读习惯 随着时代的发展，儿童早期阅读的问题受到了世界范围内教育理论工作者和实践工作者的共同重视。因为面对一个知识日新月异，多元价值并存的时代，人们越来越清楚地看到，阅读是一个人必须具备的水平。对于生存有终身学习时代的孩子来说，阅读是他们学习的基础。他们通过与书的持续对话，逐渐学会独立思考。 所谓早期阅读，是指0～6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。具有阅读水平的幼儿求知欲旺盛，能使用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己充满信心。由此可见，早期阅读对于幼儿的将来乃至一生的发展都有重要的影响。 近年来，维果斯基理论在西方国家教育界颇受重视，对儿童早期阅读教育的研究也产生了影响，在维果斯基看来，幼儿的任何学习活动都需要中介因素，需要通过符号来协助他们提升和巩固学习经验，因而对儿童的发展具有重要的意义。研究者们发现，3——8岁是人的阅读水平发展的关键期。在这个时期，儿童需要养成阅读的习惯，形成自主阅读的水平。这个自主阅读的水平，是指儿童在阅读学习过程中能够自己阅读各种图文并茂的书。即使他们还不完全识字，但已能够自己与书对话，并逐渐做到能够独立思考，实行自主阅读。唯有成为自主阅读者，才算真正具备了基本的阅读水平，实行自主阅读。唯有成为自主阅读者，才算真正具备了基本的阅读水平，阅读才不会仅仅一时的兴趣和