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四年级数学上册《亿以上数的认识》教案 四年级数学上册《亿以上数的认识》教案 教学目标： 1 、正确读、写亿以上的数。掌握把整亿的数改写成以 亿为单位的数的改写方法。 2 、经历探究亿以上数的读写方法的过程，提高类比迁 移的能力。经历探究亿以上数的改写过程，渗透比较的思维 方法，培养初步的观察、比较及概括的能力和符号意识。 3 、在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用， 进一步体验数学的应用价值。 核心素养： 世界动态国家意识信息意识学会学习批判质疑勇于探 究勤于反思 教学重点： 亿以上数的读写方法和亿以上数的改写。 教学难点 : 有 0 的数的读写，改写的方法。选择恰当的方法解决问 题。 教学流程： 一、尝试发现 1 、谈话引入 （1）出示图片请看大屏幕，你知道图上是前几天在我 国举行的哪次重要的国际会议吗？（金砖五国领导人会晤） 你是怎么知道的？ 简介： 这是今年九月在我国厦门举行金砖五国领导人第 九次会晤。 （2 ）你知道金砖五国都有哪五个国家吗？出示国旗照 片和国家名看一看，认一认。 （3 ）出示世界地图，看看这是金砖五国在世界上的地 理位置，这五国分布在七大洲中的四大洲，辐射范围广，影 响力巨大。 （4 ）你对金砖五国感兴趣吗？关于这五个国家你有什 么想了解的？ 老师查找了一些资料，我们来看一看。 2 、复习亿以内数的读法和写法 我们先来看看他们的国土面积。 出示五国国土面积 俄罗斯 平方千米 中国 9600000 平方千米 巴西 8547000 平方千米 （说完三个读作）请你回忆一下，我们在读亿以内的数 时是怎样去读的呢？ 回顾读法：先分级，从最高级读起。万级按个级的读法 去读，读完加“万”字。每级末尾有几个 0 都不读，其他数 位上有一个 0 或连续几个 0，都只读一个零。 再来看看印度的国土面积怎样写呢？ 印度三百二十万八千平方千米 南非一百二十二万一千零七平方千米 再回忆一下， 我们在写亿以内的数时是怎样去写的呢？ 回顾写法：先分级，从最高级写起。找万字提醒自己注 意这个数有两级，我就写一条分级线。万级是几就在万级上 写几，再看个级上是几就在个级上写几。哪个数位上一个单 位也没有就在那个数位上写 0 占位。 小结：刚刚我们了解了金砖五国的国土面积，这五国幅 员辽阔地大物博。 我们再来看看全球陆地面积。 二、探究形成 （一）探究读法 1 、出示全球陆地面积 149500000 平方千米 你会读吗？这个数可不太好读呀。 它与前面几个数有什 么不一样？（更大，数位多） 今天我们就来学习《亿以上数的认识》 。板贴课题 2 、自己试着读一读，再读给你的同桌听 汇报第一人他读的对吗？你同意他的读法吗？小结： 看 来这个数增加了亿级，读法与个级读法相同。 谁愿意再来读一读？ 汇报第二人 3 、现在你会读亿以上的数了吗？ 过渡：了解了国土面积，我们再来了解一下这五国的人 口 出示中印人口数我们先来看一看中国和印度的人口数。 请你先完成在学习单上， 再和小组成员交流亿以上数的 读法，好吗？开始吧！完成学习单 中国 1390370000 人读作： 印度 1210200000 人读作： 汇报分别读作多少（每个数一张片子）读