一年级下美术教案出壳了_人美版.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《出壳了》教案 教材分析： 根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《出壳了》一课属于“造 型•表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由 地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 本课从破壳而出的小动物入手，引导学生探索神秘生命 的世界，从感知、认知到思索、表现、创造多层面的拓展学生创造的 领域。 教学目标： 1、探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种 自己喜欢的生物出壳时的情景。 2、通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽， 进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。 3、培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。培养 学生在集体活动的过程中，相互交流、想到启发的良好品质。 教学重点、难点： 教学重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法 打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。 教学难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多 种方法解决。 教法、学法 ： 教法：学生们对胎生和卵生的知识不太了解，我采用启发引导法，使 第 1 页 学习必备 欢迎下载 学生逐步了解胎生和卵生的动物都有哪些，为创作提供了素材。对于 蛇、小鳄鱼等小动物出壳学生比较陌生，我采取讲授法，让学生了解 新知识，启发学生回忆与联想其他小动物出壳的情景。为了让学生 能够了解简单的构图知识，我采用了演示法。 学法：采用体验法，让学生感受小动物出壳的神情，使之可以在画面 上表现自己的感受，运用比较法，找到自己喜欢的作品欣赏，以拓展 思路，运用练习法达到学以致用，培养他们的表现力。 教学过程及设计思路： 一、故事导入 鸡妈妈在草丛里捉虫子的时候，发现了有各种各样的蛋，不知是哪个 粗心的妈妈丢掉的。鸡妈妈用自己胖胖的身体盖住了蛋宝宝，辛 辛 苦苦地孵化了一个多月。这期间 ，先先后后地，蛋里的小生命一点 点发生变化了。 （用讲故事的形式，引出意外的结果。刺激学生的 思维活动。） 接下来教师带领学生一起去看看，都有哪些动物宝宝出壳了？ （出示教具：小鸡、小蛇、小鸭、小狗）通过让学生发现小狗不是破 壳而出的小动物来培养学生主动发现问题的能力。帮助学生互 相拓 展知识领域。了解胎生动物和卵生动物的区别，并引 出课题《出壳 了》。 二、讲授新课： 小动物是怎样破壳而出的？ 现在我们先来想象一下。请同学们根据老师说的来做。请大家闭上眼 第 2 页 学习必备 欢迎下载 睛，想象着自己现在就是一个即将要破壳而出的动物宝宝， 现在你 已经长得足够大，蛋壳里的空间对你来说太小了，想冲出这个黑黑的 房间，你用 了什么办法，可以做出动作，你终于钻出了蛋壳。好现 在请你慢慢睁开眼睛，想象一下刚刚钻出蛋壳的你会想什么？会做什 么呢？ （用游戏的形式来体验小动物出壳，给学生以新鲜感，同时又让他们 在兴奋的状态中尝试了小动物出壳的艰难，获得真实的体验。也使游 戏为发挥想象进行创作打下基础。） 看看其他小动物出壳时的情景。（欣赏课件） 小鸡：同学们猜猜看小鸡在想什么呢？ 小鸭：刚刚出壳的小鸭会做什么呢？ 小蛇：这只小蛇又在想些什么呢？ 小动物必须依靠自己的力量破壳而出，来到这个世界。并在妈妈爸爸 的羽翼下幸福、健康的成长。让学生观察各种小动物出壳的图片或动 画，让学生观察小动物是怎样出壳的？出壳后心情怎么样？让学生整 体感知出壳的小动物的外部形态，为后来绘画打下基础。 3、我们知道了这么多动物宝宝出壳的故事，下面我们来欣赏一组同 学表现小动物出壳时绘画作品。（引导欣赏教材作品） 通过欣赏课本范画初步了解如何表现小动物破壳而出的情景。， 让学生对画面的组织、色彩、形象的生动性有进一步的了解。 4、教师演示： a、先来画出椭圆形的蛋。要一边大一些，一边小一些。 第 3 页 学习必备 欢迎下载 b、画出蛋壳裂开的样子，适合用什么样的线条来表现？折线。 c、画出破壳而出的小动