青岛版小学数学四年级上册《万以上数的写法》教案.pdfVIP

万以上数的写法 教学内容： 青岛版四年级上册第一单元 7—8 页 信息窗 2 第 1 课时 教学目标： 1．结合具体情境，能正确地写万以上的数。 2 ．利用知识的迁移，探索万以上数的写法，体会万以上的数在生活中的广 泛应用。 3．经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感。 4 ．在课堂活动中能自觉与同伴交流， 体验合作成功的乐趣， 培养创新意识， 探索精神和实践能力。 教学重点： 能正确地写出万以上的数。 教学难点 ：每级中间或末尾有 0 的数的写法。 教具准备： 多媒体课件。 学具准备： 带有数位顺序表的学习纸。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1．同学们昨天老师布置搜集我国人口的大数信息，谁先来汇报？学生汇报 后问：你是怎样获得这些信息的？ 同学们谈收集信息的方法：上网查询、询问家长、询问老师…… 2 ．让我们一起看看这些同学在阅览室查阅资料的情况吧。（课件出示信息 窗 2 情境图及信息） 请同学们找出并读出 图 中 所 给 的 有 关 数 学 信 息。 3．引导：横线上的这 些数据都是它们的读法， 你能提出什么数学问题？ 引导学生提出：横线 上的数怎么写呢？ 4. 揭示：这节课我们就来学习万以上数的写法。板书课题。 二、自主学习，小组探究。 （一）复习回顾万以内数的写法。 出示：写出下面的数：六千四百二十七 五千零四十 指名同学板演写数。 全班交流万以内数的写法： 从高位到低位， 按照数位顺序写， 哪一位上没有 单位就写 0 占位。 （二）探索万以上数的写法。 1．请同学们先独立写出“四万五千一百二十三”这个数，然后小组内交流 自己的想法。 预设： （1）对照数位顺序表，从万位到个位一位一位地写。所以四万五千一百二 十三写作 45123。 （2 ）先分级，万级上是“ 5”，个级上是“ 5123”，所以四万五千一百二十三 写作 45123。 展示交流学生作业，说说你是怎么写的？ 师生评价小结： 同学们有的按照数位顺序表写数， 有的直接从高位写起， 先 写万级，再写个级，都是聪明的做法。 2 ．试着写出“一千六百四十七万”和“十三亿” 。 预设： （1）一千六百四十七万对照数位顺序表先写出万级上的数，个级上一个单 位都没有，补 4 个 0 。十三亿对照数位顺序表先写出亿级上的数，万级和个级上 一个单位都没有，补 8 个 0 。 （2 ）这两个数分别是整万数和整亿数，整万数，先写出万级上的数，再补 齐个级上的 4 个 0；整亿数，亿级是十三， 写 13，万级没有单位， 用 4 个 0 占位， 个级没有单位，也用 4 个 0 占位。 追问：为什么写整万数和整亿数时要补 0？不补 0，会发生什么情况？ 引导学生进一步明确： 整万数，先写万级，个级上再补 4 个 0 占位；整亿数， 先写亿级，万级没有单位，用 4 个 0 占位，个级没有单位，也用 4 个 0 占位。 练习：写出“一千六百四十七万一千六百四十七” ，集体交流，说说上面两 个数写法上的不同。 3．试着写出“六百四十万零三百”。先独立写数，然后同桌交流写数方法。 展示作业时提问： 这个数有几级？万级上怎样写？个级上怎样写？千位上为 什么要写一个 0 ？ 引导答出：这个数有两级， 万级上写 “640”表示六百四十万， 个级上写 “0300” 表示“零三百”，千位上没有数，要用“ 0”占位。 练习：如果是六百四十万零三十，六百四十万零三，应该