五(2)综合实践活动实施方案.docVIP

PAGE PAGE 2 综合实践活动指导方案 活动主题：走进水果王国 指导教师：安娟琴 刘洪惠 指导班级：五年级（2）班 选题背景 水果营养丰富、美味可口，是我们生活中离不开的一种食物，水果里含有人体需要的各种营养，它不仅能给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。可在生活中不是所有的水果都适合我们吃，如果不知道水果的作用和人体的需要，随便吃水果就会起到相反的作用。对于水果的知识，你了解多少呢？你真正的了解它吗？也许你只知道它的样子，它的味道……你还有想要知道的吗？请更我一起走进水果王国吧！ 二、活动目标? 1、通过活动，使学生充分了解水果的种类、价格、特征及营养价值。 2、通过活动让学生了解水果的产地，成熟季节，以及保质期。 4、通过活动，让学生学会做水果拼盘或水果沙拉、培养学生动手创新的能力。 5、通过活动培养学生搜集资料、处理资料的能力和获取资料的能力。 6、学生在市场调查、小组活动中学会交往、学会与人友好合作。 7、在了解和研究过程中，激发学生对自然科学的探究意识和关注热情。 三、??形式及措施?? 第一阶段：选题，分组 第一课时 在班上开展“我最想知道的、、、、、”“我最感兴趣的、、、、”“我最想研究的、、、、、、”这些话题的活动。让学生想好一个主题，设计自己的研究思路。老师与学生一起参考，最后选定一个主题，作为综合实践研究课题，再交流确定子课题。 第二课时 组织学生根据自己喜欢的水果，来进行分组分工。分工原则：男女搭配，强弱搭配。选出组长，副组长，孩子们根据自己的喜好、特长，选定采访员，宣传员，记录员等。各成员明白自己的任务，积极参与，交流与合作。分组完毕后，学生进行聘请指导教师，颁发聘书，并邀请指导教师拍照全家福。 第三课时 1、组员设计自己的个人介绍及做好通讯录，组长收集保存好自我介绍的资料。 2、各组在组内讨论，设计出组名，组徽，口号。设计完毕后，组与组交流，同时各组做好第一次交流记录。相互欣赏借鉴，最后比一比哪一组设计的最有特色。并要求组长做好记录，作为资料保存。 第四课时 拟定活动方案。老师做好活动方案表，指导学生写出小组活动方案，个人活动方案。组员书写第一阶段的心得体会，并与同伴分享。 第五课时 1、组长对组内人员第一阶段的完成情况进行评价，填写评价表。如： 评价表 课题：走进水果王国 指导教师：安娟琴 刘洪惠 序号 姓名 自我介绍 完成情况 独立完成能力 与人合作 能力 积极参与 自评 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 2、各组资料展示，评比哪一组资料完成最好。评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并颁发奖品。 第六课时 写第一阶段心得体会。讨论下一步计划，设计调查表。 第二阶段：资料收集、整理、交流阶段 （一）走进所了解的水果世界。 第一课时（指导学生设计好调查表） 调查内容： 第1：水果的种类，价格。 第2：水果所含的营养价值对人体的作用。 第3：哪种水果与哪种水果不宜同时吃？ 第4：一天中的什么时候吃水果比较好？ 第5：了解水果的成熟季节及水果的储存期。 第5：同学们最喜欢吃的水果。 第6：所研究的这种水果适合哪种病人吃？不适合哪那类人吃？ 1、带学生去水果店，向水果店的售货员了解水果的种类，价格……（在调查过程中，注意收集好图片资料，组员做好简单的记录） 2、向社会人员调查： 第1：水果的种类，价格。 第2：水果所含的营养价值对人体的作用。 第3：哪种水果与哪种水果不宜同时吃？ 第4：一天中的什么时候吃水果比较好？ 第5：了解水果的成熟季节及水果的储存期。 第5：同学们最喜欢吃的水果。 第6：所研究的这种水果适合哪种病人吃？不适合哪那类人吃？ 第二课时 1、指导学整理好外出采访、调查记录资料。交流感受，并指导学生写出调查感想。把在调查中没有找到的问题，和模棱两可的问题记录下来。（可以在可有时间去书店查找资料，也可以回家请家长指导在网上查找，有条件的可以打印出来，把重要的地方用笔勾画出来。指导学生进行分工。） 2、各组作好调查统计图（可以是扇形、条形统计图） 第三、四课时（准备：在书或网上查找到的资料，及所研究的水果图片及实物） 1、组内交流，介绍自己所查找到的信息，将自己所收集到的文字资料和图片与大家分享，同时资料员整理好资料。 2、分组介绍各组的资料，介绍内容：种子、生长规律、出产地、分类、外形、所含维生素及功效和作用、味道……可以以故事、诗歌、名言或者儿歌来表达对它的喜爱。 4、水