小语优秀教案桂花雨教学设计与反思.pdfVIP

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2020-10-07 发布于天津
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小语优秀教案桂花雨教学设计与反思.pdf

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最新资料推荐小语优秀教案桂花雨教学设计与反思小语优秀教案桂花雨教学设计与反思桂花雨教学设计设计理念本文教学时力求体现以人为本的思想，在师生、生生对话交际的过程中进行。教学中充分考虑文本的特点，教学时紧扣课文的语言，让学生在文字与情感中走个来回。凭借文本，挖掘教材资源，在想象、诵读、体验等语言实践中，引导学生将文本语言转化为会运用的活的语言。整节课抓住桂花香、摇花乐、悟乡情、思故乡四个板块，因势利导，通过原境、意冲境、心境等不同层次的读、丘写、说的训练，努力令课堂击飘溢甜美的桂花香味、再现熟快乐的摇花童趣、尽显浓浓闽的朴素乡情，缠绕丝丝缕缕占的思乡之情。教学目标碘 ⒈知识和能力自学课文雷中的生字新词；理解课文内季容，体会作者表达感情的句磐子的含义。能想象课文描写砌的情景，体会作者表达的思猿想感情，有感情朗读课文。册 ⒉过程与方法咀嚼拇重点词语，理解文本内涵；尺借助情境对话，想象摇花的铸快乐；通过写话，体会作者习内心的思想感情。 ⒊情倘感态度与价值观体会作溃者喜欢桂花、摇桂花的乐趣轴和思念家乡的思想感情。 1 / 10 教辰学重点体会作者对童年蔑生活的留恋和对家乡的怀念寅教学难点体会母亲说的顶这里的桂花再香，也比不津上家乡院子里的桂花。所算表达的感情。教学准备郑制作多媒体教学课件教学时翅间 1 课时教学流程一、炉了解桂花，导出课题，简介佬作者 ⒈同学们，这是什援么花？桂花 ( 师板书：钉桂花）：课前同学们已经了汉解过桂花，现在谁来向大家纶介绍一下。 ⒉今天我们洪要学的课文就叫桂踊花雨大家已预习过课文腊，谁来说说文中的桂花雨指知的是什么？ ⒊师：同学盲们，有这样一位作家，名叫芝琦君，她是浙江温州人， 1 漳 2 岁随父亲来到杭州， 32 蹭岁去了台湾，60 岁移居美讥国，她一生漂泊， 84 岁才福回到故乡温州，就是这样一丈位八十多岁的老人，久久难弦忘家乡的桂花，久久难忘和硕我们小朋友一样年龄时感受耿过的生齐读课题《桂花杨雨》。 ⒋师：今天，我意们要一起走进琦君的童年，