原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
最新资料推荐
小数大小比较说课稿
人教版四年级《小数大小的比较》 说课稿 小数大小的比
较一课是人教版小学四年级下册小数的意义和性质这一单元的内容，
下面我从教材分析、 教法与学法和活动过程等三个方面来进行阐述。
一、 说教材分析 这节课的内容是比较小数的大小。
比较小数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题， 学生具
有一定的生活经验和知识基础。
本节课旨在让学生对小数有进一步的认识， 掌握小数的比较方
法，并在有趣的数学活动中发现问题和解决问题。
《数学课程标准》 特别提倡所学数学内容与现实世界的
密切联系。
本单元的主题是初步的认识小数， 小数与实际生活相联系。
基于对教材的认识以及对编写者意图的理解， 根据数学课程
标准的基本理念， 我将本课设计如下：
1 ． 掌握比较小数的大小的方法， 能够用符号表示小数
的大小。
2 ． 感受小数的意义， 发展数感， 培养分析、 解决问
题的能力。
3 ． 在活动中培养获取、 提炼信息的能力， 提高自主学
习、 合作探究的意识， 体会数学与生活的密切联系， 树立运用数
学知识解决实际问题的自信。
1 / 4
本节课的活动重点是比较小数的大小的方法， 活动难点
是熟练掌握小数大小的比较方法， 活动的准备材料有：
多媒体课件等。
二、 说教法与学法 《数学课程标准》 指出：
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经
验基础之上。
教师应激发学生的学习积极性， 向学生提供充分从事数学活动
的机会， 帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握
基本的数学知识与技能、 数学思想和方法， 获得广泛的数学活动经
验。
因此在本节课的教学中， 我从学生已有的知识经验入手， 挖
掘生活中的数学素材， 大胆探索通过数学实践活动这种学习方式，
引导学生进行自主学习， 同时，我将教材中较枯燥的数学问题转化
成形象生动、 贴近学生实际的实践活动， 让学生在活动中感受、 体
会、 理解并掌握知识， 真正成为活动的主体。
三、 说过程设计 根据《数学课程标准》 对实践活
动的教学建议， 结合学生的实际情况， 在分析教材， 合理选择教
法与学法的基础上， 我对本节课的活动过程设计如下， 具体包括以
下四个环节：
创设情景，
文档评论（0）