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遗传实验设计专题复习 2018/3/18 一、纯合子、杂合子鉴定的实验设计 （1）自交 ：让某显性性状个体进行自交 ,若后代无性状分离， 则可能为纯合体。 （2）测交 ：待测个体与隐性类型交配， 若后代出现隐性类型则一定为杂合体， 若后代只有显性性状个体，则可能为纯合体。 （3）花粉离体培养法 ：用花粉离体培养形成单倍体植株并用秋水仙素处理后 获得的植株为纯合体，根据植株性状进行确定，如果植株只有一种表现型，则 为纯合体。若有两种以上表现型，则为杂合体。 1. 现有 3 支试管分别装有红眼雄果蝇和两种不同基因型的红眼雌果蝇，请 利用实验室条件设计最佳方案，鉴别并写出上述 3 支试管内果蝇的基因型。已 经有 1 支试管，内装有白眼雄果蝇可以供实验使用。 ( 已知红眼对白眼为显性， 显性基因用 B 表示，位于 X 染色体上。 ) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________。 二、世代关系判断的实验设计 基本思路 ：先做亲子假设，再做基因型和表现型分析 1 1.现有世代连续的两试管果蝇， 甲管中全部是长翅果蝇， 乙管中既有长翅 （V ） 果蝇又有残翅（ v ）果蝇。确定两试管果蝇的世代关系，可用一次交配鉴别，最 佳交配组合是（ ） A ．甲管中长翅果蝇自交繁殖 B．乙管中长翅果蝇与残翅果蝇交配 C．乙管中全部长翅果蝇互交 D．甲管中长翅与乙管中长翅交配 三、环境因素和遗传因素对生物性状的影响的实验设计 解题思路： (1)生物性状既受基因的控制，又受环境的影响。 (2) 当发生性状改变时，有可能是由基因决定的，也有可能是由环境影响的。 (3)探究生物性状的改变是由基因还是由环境引起的， 需要改变环境进行实验 探究。 1.某生物兴趣小组以纯合长翅果蝇幼虫为实验材料 ,进行了以下生物学实验 : 将长翅果蝇幼虫培养在温度为 25℃的环境中，经过 12 天时间发育为长翅成虫果 蝇；如果将孵化后 1-7 天的长翅果蝇幼虫放在 35-37℃环境下处理一段时间后， 结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇（有雌有雄） 。 本实验过程中出现了残翅果蝇。请作出假设并设计一个实验，验证你关于 本实验过程中残翅果蝇形成原因的推测，简要写出实验设计思路，并对可能出 现的结果进行分析。 实验假设： _________________________________________________________。 设计思路： _________________________________________________________。 可能出现的结果及分析：