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中学生社会责任感培养方法 论文栏目 : 初中德育论文 更新时间： 2013-9-29 11:58:37 643 构建校园 文化 氛围 文化是 教育 资源，文化的创造和 传播 过程也是一种教育活动。 校园文化是以校园为主要 空间、 以校园精神为主要特征的一种群体文化。 校园文化借助多种多样的载体， 以生动活泼 的形式教育师生， 培养学生高尚的情操和健康的身心。 高尚的情操中包含社会责任感， 校园 文化 建设 过程中要将社会责任感的培养作为重要内容加以考虑。具体包括以下几个方面 : 一 是进行 德育顶层设计， 将社会责任体现在学校文化内涵之中。 例如，我校在学校文化建设过 程中经历了一次升级，从“培养奋飞之鹰”升级为“培养结伴奋飞之鹰”，将人与人之间的 “关爱”、 “互助”凸显出来，为开展系列的社会责任感主题教育提供了理念依据。二是进 行德育主线设计， 要规划出一个包含多层面社会责任感教育活动的序列。 学校德育有多方面 的内容，如行为规范教育、 思想政治 教育、社会实践教育、 心理健康教育等，许多活动都与 社会责任感培养有关，所以，学校可以此为主线， 将这些活动设计成一个序列。三是进行活 动内涵设计， 要在日常教育活动中融入社会责任感教育。 德育工作不能就事论事， 而是要从 精神层面引领学生。 例如，在班级文化建设中，要从培养学生团队精神、自主 管理 能力和对 班级发展作贡献的奉献精神等层面来激励学生， 不能简单地停留在班纪班规的遵守层面。 四 是进行校园语境设计，营造弘扬社会责任感的宣传氛围。例如，学校的标语、橱窗、升旗仪 式、校报 ( 刊 ) 、广播、网站等，都要有意识地把先进人物所体现的社会责任感呈现出来，使 学生感觉到身边的老师和同学就在践行社会责任感。 构建家庭教育 氛围 培养孩子的社会责任感应该从小开始，从生活和学习入手。学校在家庭教育指导中，不 能只关注学生的学习习惯和学习成绩， 要把孩子的道德发展作为核心目标， 要与家长携手培 养学生对自己、对他人、对集体的责任感。学校需要开展以下几方面工作 : 一是注重育子目 标设定， 引导家长重视孩子的社会责任感培育。 例如，在向家长介绍学校办学理念和办学目 标时， 要阐述社会责任感教育的理念， 介绍学校在这方面的工作， 推介在这方面做得好的老 师、家长和学生，指出家庭教育中要严防功利主义、利己主义现象，使全校家长都能对学生 社会责任感培养的重要性形成共识。 二是注重育子方法指导， 整理培养孩子社会责任感的家 庭教育案例，提炼成功经验。学校在教师培训中， 要加强这方面的理念提升，以使教师在和 家长的交往中能形成良性互动关系。 例如， 学校组织学生、 家长和教师撰写社会责任感家庭 教育案例，通过家长会、校报、学校网站、家校互动平台等路径传递给家长。三是注重家校 互动合作， 学校牵头开展需要家长参与的社会责任感主题活动。 学校要找准切入点， 抓住教 育时机， 调动家长的积极性。 例如，可以构建社会责任感教育家校互动活动序列 : 以母亲节、 父亲节、教师节等为契机，开展感恩教育 ; 以寒暑假社区实践为契机，开展公益精神教育 ; 以重大时事为契机，开展时政教育和爱国主义教育 ; 等等。 构建社会精神氛围 社会精神蕴含着重大的社会教育力量， 从多种路径来影响每一个社会人。 社会精神对初 中生社会责任感的形成有巨大的影响， 学校不能仅仅重视校园的内部世界， 要放眼时代和未 来，关注社会精神中的优秀内容， 批判社会精神中的消极内容， 构建具有学校特征的社会精 神教育平台，包括以下几个方面的工作 : 一是吸收社会教育资源，要将代表先进文化的社会 精神及其背后的故事引进学校教育。陶行知先生主张“社会即学校”，社会是一所大学校， 社会中的先进文化和风尚要为学校所用。 学校要引导师生关心天下事， 评论天下事， 研究天 下事。不论是教工大会、升旗仪式，还是团队活动、学科教学，都应关注到“感动中国十大 人物”、“中国最美乡村教师”、“ 地震 救灾英雄人物”之类的社会教育资源。二是树立学 校的社会形象， 体现学校的社会责任意识。学校是社会的一分子， 要通过场地开放、与社区 单位共建、 学生社区实践活动、 学校教育教学风采宣传等工作，体现学校师生融入社区、关 心社会、 注意社会形象的责任意识， 使社会各界对学校的好评反过来促进学校师生的道德建 设。三是形成社校互动教育模式， 引进校外的单位与个人支持和参与学校教育， 使师生从他 们身上感受社会责任感。 社会有分工， 学校是实施教育的主阵地， 但是我们要树立大教育思 想，社会中的每个单位和每个公民都有促进青少年健康成长的责任， 方能形成社会合力。 我 们既主张师生要为社会服务，例如关爱孤寡老人， 也主张为高校师生、 企业职工、 创业团队