九年级英语教学案例.pdfVIP

九年级英语教学案例 一、背景分析： 1、教材分析 这部分内容是在学生掌握了一些基本语法知识的基础上，充分利用学生熟悉的生活对话来激 发他们的求知欲望，通过直接引语和间接引语的转化，进而复习宾语从句的用法，这部分内 容安排了内容丰富、形式多样的小组活动，让学生去总结认识，培养学生的合作与自主学习 的能力。 2、以往教法分析 在大多数教师的学案中，几乎都会出现“学习目标”、“重点”“难点”等环节，学生看后 大多数都感到茫茫然，不知道怎么去掌握。教学中不能没有“学习目标”、“重点”“难点”， 我认为这是老师在教学过程中需要重点把握的东西，是应该体现在教案中的东西。 3、学情分析 学生通过前面的学习已初步了解了直接引语，间接引语，宾语从句的基本概念，，也掌握了 基本的知识。但是不能灵活运用，知识不系统，综合应用能力差，学生在掌握这部分知识的 过程当中总是感到有些地方不好理解、不好把握。 二、教学方案设计： 我针对上述现象，主要从这几方面进行了优化。 ⒈学案设计上，去掉了“学习目标”、“重点”“难点”等环节，取而代之的是“个人难点 整理”，要求学生在自己思考、相互讨论交流之后把自己在平时做题当中认为还不是很明白、 不理解的地方写在下面，下课后再认真对照一遍，看看是不是又有进步了。我认为学生自己