小小的船第二课时教案资料讲解.pdfVIP

此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 《小小的船》教案 教学目标 1．认识 9 个生字，会写 4 个字。认识 1 个偏旁“门”。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 第二课时 教学过程 一、复习导入 小朋友们，还记得我们上节课学的课文吗？咱们一起来读一读。 二、逐句研读课文，指导朗读 过渡 ：小朋友们真会读书，一读书就有了独特的感受。接下去，老 师将和你们走进课文，一起把课文读懂，你们愿意吗？ （一）课件出示：“弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。” 1、（指名读）你读这句话时的心情是怎样的？（开心、高兴……） 哪些词让你读起来有了这种好心情？（弯弯、小小） 2、师：这里用了两个“弯”，两个“小”，你们觉得这月儿怎么样？ （“弯的月儿”与“弯弯的月儿”，“小的船”与“小小的船”的比 较。） 师： “弯弯”的表示很弯，弯得很可爱，你还知道哪些弯弯的事物？ 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 这弯弯的月儿像什么呢？（小小的船、镰刀、香蕉……） 师指课题问： 文中小小的船真的是指小船吗？如果不是， 那么是指什 么？ （出示课件：小船与弯月对比图） 那么这弯弯的月儿与小小的船哪些地方是一样的？ 板书 ：两头尖。 3、学生练读第①②句话，读出可爱的情感。（抽生读、齐读） 师范读：我们要读出月儿的可爱，你们听： “弯——弯的月儿，小— —小的船，小小的船儿两头尖。”小船两头尖尖的，多有趣，让我们 一起轻轻读。（开火车，小组读等多种方式练读。） （二）学习句子：“我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。” 过渡 ：多么可爱的月儿，像小小的船儿，使夜空变得如此美丽。小女 孩想着想着就坐上了月亮船， 真的飞上天空了。 那小女孩坐在月亮船 上看到了什么呢？ 1、出示句子： “只看见闪闪的星星蓝蓝的天” 师：除了星星和月亮，你还看见了什么？你从什么地方知道的？（让 生结合生活实际，描述自己看见的夜空。理解“只看见”。 2、你能想象一下，“我”此时的心情是怎样的？为什么？你能把这 种感觉读出来吗？（着重指导朗读“坐”，通过对“坐”的不断变化 的朗读体验作者的心情。） 3、师范读，指名读，小组轮流读，齐读。 4、知识拓展 ①：除了可以说闪闪的星星，还可以说闪闪的什么？ 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 ②：蓝蓝的天我们经常看见， 谁能用 “蓝蓝的天”说一句话？可以说， 蓝蓝的天上有什么， 也可以说我在蓝蓝的天上做什么？想想看， 谁说 得好？（引导学生体会“闪闪的、蓝蓝的”等叠音词的韵味。） ③想象说话：在月亮上时， “我”觉得弯弯的月亮像小船，那“蓝蓝 的天像什么？闪闪的星又像什么？（学生展开想象回答） 课件出示： 我会说： 蓝蓝的天空像 闪闪的星星像 三、背诵课文 师 : 小朋友们可真厉害， 为了奖励你们，老师给你们带来了一首歌。 ( 播 放歌曲 ) 师：大家发现了吗？这首歌就是我们这篇课文， 大家可以跟着一起唱。 师：谁试着背一背。 只供学习与交流