九年级化学---实验室制取二氧化碳教学设计.pdfVIP

实验室制取二氧化碳教学设计 教学目标： A: 知识目标 ： （1）让学生通过相互交流归纳出实验室制取气体的思路和方法。 （2）使学生学会实验室制取二氧化碳的原理、制备装置、收集方法、验满方法、 检验方法。 B、能力目标： 通过探究“实验室制取二氧化碳的理想药品”的过程以及教师演示的有关实验 内容，提高学生实验操作技能，培养学生观察能力、探究能力、分析和归纳能力 以及相互交流协作能力。并能用所学知识解释日常生活与之有关的化学问题。 C、情感目标： （1）通过实验的探究、观察、分析，培养学生严谨细致、一丝不苟、实事求是 的科学态度和探索精神。 （2 通过小组内同学之间的交流、合作，增强学生的团结协作、勇于动手，积极 参与的精神。（ 3）通过二氧化碳知识与日常生活的紧密联系及有关探究实验， 激发学生学习化学的兴趣和热情。 教学过程： 为达到本节课教学目标， 充分发挥教师的引导作用和学生的主观能动性， 最大 限度地激发学生的学习热情，本节课教学程序设计如下： 重 初步学会实验室制取二氧化碳的原理、装置、收集、检验及验满。 点 难 实验室制取二氧化碳的化学反应方程式， 了解实验室制备气体的思路和方法。 点 教 实验、讲解、总 学 结。 方 法 仪 大理石、纯碱面、小苏打、稀盐酸、稀硫酸、石灰水、锥形瓶、集气瓶、导 器 管、试管、药匙、镊子、火柴等 、 药 品 教师活动 学生活动 设计意图 【复习提问】1、一氧化碳有哪些特性？ 为防止煤气中毒，有人说建议煤炉旁边放 联系生活实际， 一盆水，你认为可以吗？ 对上节课内容进行 从学生熟悉的物 全面的复习：一氧 质、事实出发复 2、二氧化碳有哪些物理性质？在实验室 化碳的特性；二氧 习相关知识，让 如果要收集一瓶二氧化碳可用什么方 化碳的物理性质与 学生认识到化学 法？ 收集方法的关系； 可以解决生活的 二氧化碳的化学性 实际问题，提高 3 、、二氧化碳 质。 学习兴趣并为新 有哪些化学性质？夏天鸡蛋容易坏， 有人 课的学习打下基 说，把新鲜鸡蛋在石灰水中蘸一下， 就可 回答问题并写出相 础。 以延长鸡蛋的保鲜期，你认为此建议合理 关的化学反应方程 吗？为什么？ 式。 激发学生根据已 【引入新课】：从上述问题可以看出， 二 有知识进行合理 氧化碳与我们的生活关系很密切。 我们上 地推测和想象。