《磁场对通电导线的作用力》教学设计.pdfVIP

《磁场对通电导线的作用力》教学设计 【教材分析】 本节知识是以第一、 二节磁场和磁感应强度为基础， 并综合运用第三节磁感 线的根念， 对磁场的力的性质做进一步深入的研究探讨。 磁场对通电导线的力的 作用不仅与磁感应强度的方向有关， 而且与导线中的电流方向有关， 如何更清楚 地阐明磁场、电流和力三者的空间位置关关系，是理解安培力的矢量性的关键。 同时，这节知识的正确理解也为后面的洛仑兹力的有关知识理解打下坚实的基 础。 【教学目标】 （一）知识与技能 （1）理解磁感应强度的定义及其物理意义； F BIL （2）知道什么是安培力，会推导安培力公式 = sin θ。 能够利用安培力公式和磁感应强度的定义式进行计算； （3）知道磁感线和磁感应强度的关系，知道匀强磁场的特点； （4）熟练应用左手定则判断安培力的方向。 （二）过程与方法 （1）通过观察演示实验，培养学生的观察理解、空间想象能力。 (2) 通过演示实验归纳、总结安培力的方向与电流、磁场方向的关系 —— 左手定则。 （三）情感、态度与价值观 （1）、渗透物理学方法的教育，体会实验在物理学发展中的作用和用比值定义物理量的方 法。 （2 ）、通过一般情况下安培力的公式 F= BIL 以及 F=BIL sin θ使学生形成认识事物规律要抓 住一般性的科学方法。 【教学重难点】 教学重点：安培力的大小计算和方向的判定。 教学难点：左手定则 【教学思路】 通过观察演示实验， 培养学生的观察理解、 空间想象能力。 与电场一节对比学习， 培养学生类比、 推理能力。 磁感应强度是描述磁场性质的物理量， 其概念的建立 是本节的重点和难点。 对于安培力的方向的阐述， 着重阐明线线关系和线面关系。 教学方法： - 实验观察法、 逻辑推理法、讲解法 【教学器材】 蹄形磁铁多个、 水平平行裸 铜线导轨， 带夹导线三根， 、 电源、 开关、 铁架台、 投影 片，多媒体辅助教学设备 【教学过程】 ◆新课导入 （一）复习提问： （1）什么是磁场？ 通电直导线周围的磁场有什么特点？ 环形电流周转的磁场有什么特点？ （2 ）画出以下几种磁场的磁感线的分布： （二）引入 通过第二节的学习， 我们已经初步了解磁场对通电导线的作用力。 安培在这方面的研究做出 了杰出的贡献， 为了纪念他， 人们把通电导线在磁场中所受的作用力叫做安培力。 这节课我 们对安培力作进一步的讨论。 ◆新课展示： 1、安培力的大小 演示实验： 先介绍如图中的实验装置，然后观察实验。 如图所示， 三块相同的蹄形磁铁并列放置， 可以认为磁极间的磁场是均匀的。 将 一根直导线悬挂在磁铁的两极间。 有电流通过时导线将摆动一个角度， 通过这个 角度我们可以比较安培力的大小。分别接通“