《祖国在我心中》教学设计与反思.pdfVIP

《祖国在我心中》教学设计和反思 容州三小 覃春梅 教学内容： 《祖国在我心中》是品德与生活二年级上册第二单元《我爱祖国》的第一 个主题。 教学目标： 1. 认识国旗、国徽，了解国旗、国徽和国歌的构成及其象征意义。 2. 懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志。懂得尊重国旗、国徽、国歌是 维护祖国尊严、热爱祖国的表现。体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系，激发 儿童的爱祖国的感情。 教学重点： 加深学生对国家标志的认识，感受国旗、国徽、国歌的庄严， 时刻把祖国装在心里。 教学难点： 在懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严、热爱祖国的表现后，学 生自觉尊敬、爱护国家标志，严肃、认真参加升旗仪式。 教师准备： 1. 收集有关国旗、国徽、国歌的图片及文字资料，准备有关国旗、国徽、 国歌的小故事。 2. 准备有关国旗、国徽、国歌的多媒体资料。 学生准备： 收集有关国旗、国徽、国歌的资料，并以不同形式记录。 实践活动： 进行升国旗、唱国歌活动 教学过程设计： 活动一：创设情境，激发兴趣。 1. 猜谜引入，激发兴趣 导语：同学们，老师出一个谜语，看谁能猜出来？ 雄鸡一唱东方亮（打一幅地图的名称） 学生会叽叽喳喳的猜…… 过渡语：你们猜得真准，我们祖国的版图就像一只雄鸡屹立在世界的东方。 那么谁知道我们祖国的首都在哪？ 学生异口同声地说答案。 过渡语：好，非常好！同学们，老师看到你们今天这么棒，特别给大家带 来了一段 2010 年广州亚运会的比赛录像，大家想看吗？ 2. 播放：刘翔夺冠录像。 3. 提问：刘翔获得了比赛的胜利，这令在赛场内和电视机前的每一个中国 人感到万分地激动，而当他获得胜利后不断地向观众挥手、呐喊的同时，却将 一面鲜艳的五星红旗披在了自己的身上，并不断地向在场的观众挥动，你能想 一想他为什么会这样做吗？ 4. 老师引导学生说出：当他为祖国取得了荣誉，他首先想到的就是自己的 祖国，是那面鲜艳的五星红旗，五星红旗是我国的国旗。 板书：国旗 活动二：认识我们祖国的标志。 1. 认识国旗。 谈话：我们已经是二年级的小学生了，对于国旗，我们已经感觉很熟悉了。而且在课前， 许多同学还对国旗进行了进一步的了解和资料的收集，你愿意把你所知道的关于国旗的资料 讲给大家听吗？ ⑴学生汇报，教师利用课件配合，组织学生观察。 提问：我们祖国的国旗红色象征什么？五颗星星中大的一颗代表什么？小 的四颗星星又代表什么？（旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星象征中国 共产党领导下的革命人民大团结） （2 ）学生汇报，教师补充。 关于国旗的知识大家知道的可真多，那我想你一定是经常见到国旗，告诉 大家，我们会在哪些地方能够见到国旗？ （3 ）播放各地方升国旗录像。 （4 ）图片补充：各个地点的国旗。 学生汇报，师生交流，相互补充。（在学校的操场上、天安门广场、国家 机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆、亚运会、奥运会等， 都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星 红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。） 小结：五星红旗是我们国家的标志和象征，为此，我们国家的《国旗法》 中规定：在国家机关、各级人民政府、学校、车站、机场还有驻外国的使馆等 地方要升挂中华人民共和国的国旗。 过渡语：不仅国旗和国歌是我们国家的标志，我们还应该知道国徽也是我 们国家的标志。 板书：国徽 2. 认识国徽。 （1）课件：出示国徽图案 观察国徽，看一看国徽是什么形状的？（圆环形）它里面有什么？（中间 是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。）国徽象征什么？（金、红两种 颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。天安门象征中国人民反帝反封建的不 屈的民族精神；齿轮和麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产 党领导下的人民站起来了！） （2 ）学生边观察边按老师提示回答。 过渡语：只要你留心观察，你会发现在我们生活中的许多地方都可以见到 国徽，你了解到了哪些呢？