天马小学基础学科任课教师学期考核方案.docVIP

天马实验学校小学部 基础学科任课教师学期考核方案 （语文、数学、英语） 为落实天马学校“优劳优酬”的管理宗旨，更好地促进我部教育管理、学科教学、招生控流等方面工作的有效开展，充分体现奖金考核、增资考核、聘用考核向爱校、爱部、爱生、爱岗、敬业的优秀骨干教师倾斜，特制订本部教师学期考核方案。 一、考核方案框架 内容 教学成绩 教学常规 控流招生 管理工作 非标行为 干部评议 群众评议 评分 二、考核方案操作说明 （一）教学成绩考核 （1）月考（每次）：第二次月考开始计考核分。 名次考核分：（班级数－名次）×1.2或÷1.17 说明：以7班为准，6班的×1.2，8班的÷1.17。 进步考核分：平均分每提升一名得3分 （2）期末考试 名次考核分：（班级数－名次）×2×1.2或÷1.17 说明：以7班为准，6班的×1.2，8班的÷1.17。 进步考核分：平均分每提升一名得4分（与最后一次月考比） （3）转差工作（每次）：第二次月考开始计考核分。 名次考核分：（班级数－名次）÷2×1.2或÷1.17 说明：以7班为准，6班的×1.2，8班的÷1.17。 进步考核分：班级末5名平均分每进一名，得2分；退一名减1分。 （4）学科竞赛：（限于10个考核分） 校级竞赛或过关：团体优胜：得2分 个人名次：一等奖1分／人次 二等奖：0.5分／人次 市级竞赛：团体优胜：得3分 个人名次：一等奖2分／人次 二等奖：1分／人次 地级以上竞赛：团体优胜：得5分 个人名次：一等3分／人次 二、三等奖1.5分／人次 同类竞赛，同一学生，不重复计考核分，以最高级取分。 （5）市级以上开课、教师业务素质比赛获奖、论文案例评比获奖或课题立项结题，核定相应的考核分：（限于10个考核分） 校级以上公开课（每次）：省级5分，地级3分，市级2分，校级1.5分。 市级优质课评比一、二、三等奖，加3、2、1分；地级优质课评比一、二、三等奖，加5、3、2分。（同项比赛不累计，取高值） 市级教师业务素质比武一、二、三等奖，加5、3、2分；地级教师业务素质比武一、二、三等奖，加8、5、3分。（同项比赛不累计，取高值） 由教学主管部门组织的论文案例评比，市级一、二、三等奖，加2、1、0.5分；地级一、二、三等奖，加3、2、1分，省级一、二、三等奖，加5、3、2分。论文发表的套用上面标准，最高为省级。（同项评比不累计，取高值） 课题立项或结题：校级立项加2分，成功结题加2分；市级以上立项加4分，成功结题加4分。 （二）教学常规考核 1、教研组统查：优得2分、中得1分、差减1分； 2、教务处或段行政抽查：优得3分、中得1分、差减2分； （三）控流招生考核 1、控流 班级流生数少于12%（按四舍五入核算指标），每少1人，班主任（含所任学科）奖5分，其他基础学科老师奖2分，其他老师奖0.5分。 班级流生数多于12%（按四舍五入核算指标），每多1人，班主任（含所任学科）减5分，其他基础学科老师减2分，其他老师减0.5分。 由明显个人因素造成的流生，每发生一例，责任人减5分。 2、招生（限于10个考核分） 招生指标为班主任每学年4人，任课老师每学年2人，每少1人减3分，每多1人加3分。（为兄弟学部招生的，折半计算指标） 外线招生达到指标数的80%后，每多1人得2分，每少1人减2分。 （四）管理行为考核 班主任：优秀得3分，中等得1分； 中层和基层干部：优秀得3分，中等得1—2分； 带兴趣小组：优秀得3分，中等得1分； 接送工作：优秀得2分，中等得1分； 值日工作：优秀得1分，中等得0.5分。 （五）非标行为考核 按部《教学事故认定细则》规定，将非标行为分为四类：一级事故、二级事故、三级事故和轻微事故 每例分别减10分、5分、2分和0.5分 （六）干部评议和群众评议 1、学期末，组织干部评议，评议组由教务线领导、段组长、教研组长、备课组长、办公室负责人组成，对所属成员进行综合评议。根据评议分高低，核定相应考核分：居前的得8—10分；居中的得5—7分；居后的得0—4分。 2、学期末，组织群众民主评议，根据评议分高低，核定相应考核分：居前的得8—10分；居中的得5—7分；居后的得0—4分。 三、对考核结果的处理 1、按教龄长短分成三个组别进行比较和排队，三个组分别为：五年教龄以上组、1—5教龄组、新教师组。 2、对各组考核成绩进行公示（可网上公布） 3、实行末位淘汰制（原则上）：无论第一学期，还是第二学期，居于考核成绩最末的一名或若干名者，确因个人原因，包括工作不认真、教学成绩水平明显低下或有严重的教学事故发生，可以考虑转岗使用或不再续聘。 4、对每个组内考核排名