小学四年级的语文《记金华的双龙洞》第二课时教学设计4.docVIP

小学四年级语文《记金华的双龙洞》第二课时教学设计 4 １、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。 ２、了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。 ３、学习本课生字新词。 ４、有感情地朗读课文，背诵课文。 【教学重点】 了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。 【教学难点】 理清课文的条理，练习给课文编提纲。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学时间】 三课时。 【教学要点】 导学４～８自然段。 1 / 6 【教学过程】 一、激趣导入 上节课，老师和大家一同坐上了开往金华双龙洞的旅游车。在途中我们听到了导游小姐的热情介绍，欣赏到了美丽的途中风景。迎着溪流我们来到了双龙洞洞口。今天这节课，我们请导游带大家去双龙洞洞内看看，领略一下那奇特、美丽的自然景观，大家愿不愿意？（愿意！） 二、学生自由朗读课文，整体感知课文内容 读后回答： 作者游览双龙洞的顺序是怎样的？你是从哪些词看出来的？ （答后归纳板书：外洞──孔隙──内洞──出洞） 三、导学课文第４自然段 １、生大声朗读第４自然段，然后回答： ⑴ 你读懂了什么？ ⑵ 你还有哪些不懂的地方？师梳理归类： 2 / 6 ① 外洞有哪些特点？从哪些词句可以体会到？ ② 作者是怎样写出外洞高、宽、大的特点的？ ２、学生自读、自写、自划后，同桌讨论上述问题，师巡回辅 导。 ３、指名释疑，其他学生评议、补充。 （师归纳板书：高、宽、