小学四年级的语文：自主学习合作探究──《开国大典》教学设计.docVIP

小学四年级语文：自主学习 合作探究──《开国大典》教 学设计 一、创设情境，乐曲激趣 １、播放中华人民共和国国歌──《义勇军进行曲》，激发学习兴趣。 ２、启发渲染： 这是一首战斗的乐曲，它曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。那么，新中国诞生时是怎样的盛况呢？大家想知道吗？下面我们就来学习《开国大典》这篇课文。 ３、如果把开国大典改成开国典礼可以吗？为什么？ （学生一时答不上来，教师旨在制造悬念，吸引学生读文。） 二、自主学习，提出问题 １、用你喜欢的读书习惯快速阅读课文。如可以大声读，可以小声读，可以默读等等。 ２、运用工具书学习生字。想一想，你用什么方法记忆字形。 ３、联系语境或查阅资料理解新词。 ４、这篇课文记叙了哪几个场景？是按怎样的顺序记叙的。 1 / 4 ５、给课文分段，并写出段意。 ６、你最喜欢课文的哪几个自然段？为什么？ ７、找出课文中含义深刻的句子。你能理解这些句子的意思吗？ 如果不能，在书上做上记号。 ８、学生自主学习后，教师激励学生提出疑难问题。 三、合作讨论，释疑解难 １、以疑难问题为类别，让学生自由组合若干小组。 ２、推荐各讨论小组讨论问题： 如，第一小组：学习６个生字的音、形、义，结合语境理解新词；第二小组：理清段落结构，归纳段意；第三小组：理解含义深刻的句子；第四小组：讨论记叙的顺序。 ３、各个讨论小组在主持人的主持下，展开讨论：学生先汇报学习成果，