小学四年级的语文《鸟的天堂》教学设计一.docVIP

小学四年级语文《鸟的天堂》教学设计一 为了推进我国教育信息化的进程，教育部对 21 世纪第一个十年我国信息技术教育的发展作了全面的规划。规划的核心之一就是中小学 信息技术教育的普及，以及信息技术教育与各科课程的整合，而网络的普及和应用，使学生学会充分利用网上资源则是规划的另一个重要层面。网络已悄然走近我们的课堂。在我们对基于网络环境的教与学作出一些尝试的时候，我们也一直不断地在思考：网络究竟能给目前的教学带来什么？在教学中该如何最大限度的发挥网络资源的优势而尽可能地避其弊？在网络环境下如何建构更有效的教与学的模型？网络教学环境中的教师与学生的角色分别该怎样定位在进行《鸟的天堂》这一课的综合性学习活动的教学设计构思和实践中，我们也同样反复地作着这样的思考。 一、关于教学目标的分析 １、本课的教学内容 在今年新版的人教版《小学语文》第十一册《鸟的天堂》一课中，安排了这样的语文综合性学习活动要求： 鸟的天堂目前已成为一处游览胜地。请你根据课文内容，并想办法搜集一些有关的材料，为导游写一篇简短的解说词。 在布置本次活动时，学生们对模仿导游写解说词很感兴趣，也急于想搞清一些问题，例如：鸟的天堂在什么地方？具体有多大？有多少年历史了？上面都有些什么鸟？解说词该怎么写，有什么格式？可对于活动中要求的想办法搜集一些有关的材料，学生们感到很困难： 1/19 翻遍学校的图书室也不一定能找全这些资料，