分腿慢起头手倒立—前滚翻教学设计.pdfVIP

分腿慢起头手倒立—前滚翻 教学设计 一、设计思想： 在“以人为本，健康第一”的教育思想指导下，依据学生心理、生理特点，以学生为 主体，发挥学生学习的主动性，培养学生探究，合作的能力及习惯，让每一位学生收获 一定的成功。创造一个和谐、民主、宽松、愉悦的学习环境。通过学习来拓展学生思维 空间，提高学生运动能力和健身能力。做到以强身育人为宗旨，始终贯彻“授之以渔”的 教育理念。 二、学情分析： 主体多来自农村家庭孩子，身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期，这阶 段学生思维敏捷，模仿能力强，体能恢复快特点，加之争强好胜，好奇心强，求知欲望 高具有初生牛犊不怕虎的性格，正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于个体差异大，独生 子女身体素质、运动能力相对偏弱些，自我抑制能力差，练习时间无法长时间集中弱点， 所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的大胆创新学习，又要考虑弱势群体的帮助，引 导他们掌握技术的同时树立自信心，克服心理障碍。力争让每个学生都得到充分的锻炼 和发展。 三、教材分析： 《慢起头手倒立前滚翻》这个教材对学生腰部和手臂的力量要求较高，学生在练习 初期容易犯的错误包括：随意改变手的位置，腰部前后左右控制较差，蹬地摆