六年级上册语文教案4.12《姥姥的剪纸》(第二课时)苏教版.pdfVIP

12、《姥姥的剪纸》教案（第二课时） 教学目标： 1、朗读课文，通过品读语言文字，体会姥姥剪纸的“神”。 2、通过姥姥的剪纸，感悟字里行间流露的祖孙情。 教学重点： 1、通过品读语言文字，体会姥姥剪纸的“神”与通过剪纸所传递的“情”。 2、学习直接描写、间接描写衬托等描写的手法。 教学难点：了解作者是怎样表现姥姥剪纸的“神”与传递的“情”。 教学过程： 一、复习导入，提出要求。 1、齐读课题。 师：通过上节课的学习，姥姥的剪纸给你留下了怎样的印象？ 师：借用小屯上人的评价：你姥姥神了。 板书 神 2、提出自读要求： 姥姥的剪纸神在哪儿？轻轻打开课本到第70 页。自由读课文，感受深 的地方圈一圈、画一画。 二、研读课文，感受技艺之“神”。 姥姥的剪纸神了！你是从哪儿看出来的？下面我们一起来分享你的阅读 收获。哪位同学先来说说自己的阅读感受 1、你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。 （出示） （1）说说你的体会。 （2）是呀，姥姥用剪刀把小动物剪活了。