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第 22 章 相似形 22.1 比例线段 第 1 课时 相似图形 教学目标 【知识与技能】 知道相似图形的两个特征 :对应边成比例 ,对应角相等 .掌握判断两个多边形是否相似的 方法 ——“如果两个多边形满足对应角相等、对应边的比相等 ,那么这两个多边形相似 ”. 【过程与方法】 经历从生活中的事物中抽象出几何图形的过程 ,体会由特殊到一般的思想方法 ,感受图形 世界的丰富多彩 . 【情感、态度与价值观】 在探索中培养学生与他人交流、合作的意识和品质 . 重点难点 【重点】 知道相似图形的对应角相等、对应边的比相等 . 【难点】 能运用相似图形的性质解决问题 . 教学过程 一、问题引入 活动 1:观察图片 ,体会开关相同的图形 .(多媒体出示 ) 师 :同学们 ,请观察下列几幅图片 ,你能发现什么 ?你能对观察到图片特点进行归纳吗 ? 生 :这些图形的开关相同 ,而大小不同 . 二、新课教授 活动 2: 思考 :如图是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像 ,它们的形状相同吗 ? 生 :形状不同 . 师生活动 . 教师出示图片 ,提出问题 . 学生细心观察 ,认真思考 ,小组讨论后回答问题 . 教师对学生的回答进行评价 ,总结 :哈哈镜里看到的不同镜像 ,它们的形状不同 ,它们的形 状发生了改变 . 形状相同而大小不同的两个平面图形 ,较大的图形可以看成是由较小的图形 “放大 ”得到 的,较小的图形可以看成是由较大的图形 “缩小 ”得到的 .在这个过程中 ,两个图形上的相应线 段也被 放大“ ”或 “缩小 ”,因此 ,对于形状相同而大小不同的两个图形 ,我们可以用相应线段长度 的比来描述它们的大小关系 . 活动 3:探究 . 如图 (1)的两个正方形 ,应有 ∠A=∠A 1,∠B=∠B1,∠C=∠C1,∠D=∠ D1; =====. 如图 (2)的两个等边三角形 ,应有 ∠A=∠A 1,∠B=∠B1,∠C=∠C1; ====. (1) (2) 一般地 ,两个边数相同的多边形 ,如果它们的对应角相等 ,对应边长度的比相等 ,那么这两 个多边形叫做相似多边形 .相似多边形对应边长度的比叫做相似比或相似系数 . 师生总结 :相似多边形的对应角相等 ,对应边的比相等 . (1)如果两个多边形的对应角相等 ,对应边的比相等 ,那么这两个多边形相似 ; (2)相似多边形的对应边的比称为相似比 ; (3)当相似比为 1时 ,两个多边形全等 . 三、例题讲解 【例1】 如图所示 , 四边形 ABCD和四边形 EFGH相似 ,求角 α和 β的大小以及 EH的长度 x. 师生活动 . 教师出示例题 ,提出问题 . 学生通过运用相似多边形的性质正确解答出角