看图写话教学计划规划方案.docVIP

看 写 教学 划 新 指出：“写作是运用 言文字 行表达和交流的重要方式，是 世界， 自我， 行 造性表述的 程， 是 文素养的 合体 。 ” 程 目 要求： “能具体明确 , 文从字 地表述自己的意思， 能根据日常生活需要， 运用常 的表达方式写作。”一二年 写 目 是： “ 写 有 趣，写自己想 的 ，写想象中的事物，写出 周 事物的 和感想；在写 中 于运用 和生活中学到的 ；根据 表达需要，学 使用逗号、句号、 号、感 号。 ”由此可知，写 在 文教学中占有非常重要的地位。 于二年 的学生来 ，写 入 ， 是一个 点，学生一 提到写 就感到 疼，无从下笔。有的学生 了 付，随便写几行字，或从某些 上抄几句。有的学生写的 咋一看 不 ， 写工整且有一定篇幅，但只要仔 一看， 就出来了，文不成句，前言不搭后 。关于写 教学，我在教学中 真摸索， 写 教学首先在于培养学生的 趣和自信心， 是重点；其次是重 、 ，加 累；再次是加 指 与 。具体措施如下： 一、加 ，重 累 我要求学生 持天天 ， 我 所学的 文 ，同步作文， 适于学生 的 外 ，如 巾 、故事会、童 系列、 秀作文、 画??以增加学生的 量。在 的 程中 累好 佳句， 准 一个收集好 佳句的笔 本，每周在班上 行一次交流， 写 打好基 。 二、重 除了