四年级下数学教学实录三角形内角和_北师大版.pdfVIP

“三角形内角和”教学实录与点评 教学内容：北师大版课程标准实验教科书数学四年级下册“三角形内角和”。 教学目标： 1.通过量、剪、拼等活动，经历发现、猜测、验证的过程，归纳出“三角形内角和是 180°”，并尝试进行简单的应用。 2.通过把三角形的三个内角拼成一个平角的验证过程，体验“转化”的数学思想，培养 空间观念。 3.感受并学习“猜测——验证”的数学思维方法；在观察、归纳、概括中发展初步的空 间想象力。 教学过程： 一、揭示概念，引入新课 师（出示直角三角板）：这块三角板有几个角？各有多少度？ 生：有3个角，分别是60度、90度、30度。 师：三个角相加起来的和是多少度？ 生：180度。 （板书：60°+90°+30°=180°） 师：这个“和”叫三角形的内角和。三角形可以画出很多个，是不是所有的三角形的内 角和都是180度呢？今天我们一起来探究三角形的内角和。（板书课题） 点评：用学生熟悉的一块（直角）三角板引出三角形的内角和，设下“是不是所有的三 角形的内角和都是 180 度”的悬念，既能激起学生的探究欲望，又符合从特殊到一般的认 识规律。 二、创设情境，激发探究 播放