初二【数学(人教版)】多边形教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 数学 年级 八年级 学期 秋季 课题 多边形 教科书 书名：义务教育教科书数学八年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2013年 6月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：了解多边形的定义，多边形的顶点、边、内角、外角、对角线等概念. 经历类比三角形的相关概念得出多边形的相关概念的过程，感悟类比方法的价值，提高语言表达能力. 在类比三角形的相关概念建立多边形的相关概念的过程中，发展数学抽象和逻辑推理. 教学重点：类比三角形的研究方法研究多边形的相关概念. 教学难点：对角线的特征及作用. 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2分 15分 6分 引入新课 探究新知 巩固新知 同学们好，今天我们学习的内容是多边形. 首先请同学们观察这几幅生活中的图片，你能从中抽象出几个由一些线段围成的图形吗？ 在这些图片中，我们除了发现有三角形外，还能看到正方形、长方形、五边形、六边形等. 请同学们回忆一下三角形的定义，什么是三角形呢？ 由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接 所组成的图形叫做三角形.如图，△ABC，其中 线段AB,BC,CA是三角形的边，点A,B，C是 三角形的顶点，∠A,∠B，∠C是三角形的角. 想一想，这些图形从构成看有什么共同特点？ 类比三角形的概念，你能得出什么是四边形、五边形、多边形吗？ 在平面内，由四条线段首尾顺次相接组成的图形叫做四边形；由五条线段首尾顺次相接组成的图形叫做五边形. 请同学们一定注意，四边形和五边形的定义与三角形不同，因为三个点一定在同一个平面内，而四个以上的点有可能不在同一个平面内，所以需要加上“在平面内”这个条件. 我们得到多边形的定义： 在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形. 同学们，多边形的定义需要注意以下几点：①在平面内②一些线段③首尾顺次相接 如果一个多边形由3条线段组成，那么这个多边形就叫做三角形，所以三角形是边数最少的多边形. 以此类推，如果一个多边形由4条线段组成，那么这个多边形叫做4边形.如果一个多边形由n条线段组成，那么这个多边形叫做n边形. 所以n是大于等于3的整数. 类比三角形的顶点、边、内角、外角等概念，以五边形为例，我们一起来研究多边形的有关概念. 首先我们来学习多边形的表示方法，可以按照顺时针的读法，读作五边形ABCDE，也可以按照逆时针的读法读作五边形AEDCB，从哪个字母开始都可以，只要按照顺序读即可. 点A，B，C，D，E叫做五边形的五个顶点.其中线段AB、BC、CD、DE、EA叫做五边形的边. 根据多边形相邻两边组成的角叫做它的内角的定义，∠A，∠D，∠ABC等叫做五边形的内角. 多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角.所以∠1，∠2都是五边形的外角，也就是说五边形的每个顶点处有一个内角，两个外角. 所以边形有个顶点，条边，个内角，个外角. 最后我们来研究三角形没有的一个概念，连接多边形不相邻的两个顶点的线段叫做多边形的对角线.如图所示的线段AD,BE等就是五边形的对角线. 请同学们观察以下两幅图片有什么不同？ 如图1，画出四边形ABCD的任何一条边所在直线，如果整个四边形都在这条直线的同一侧，这样的四边形叫做凸四边形.如图2中的四边形ABCD 就不是凸四边形，因为画出边CD所在的直线，整个四边形不都在这条直线的同一侧. 类似地，画出多边形的的任何一条边所在直线，如果整个多边形都在这条直线的同一侧，这样的多边形叫做凸多边形.本节只讨论凸多边形. 在凸多边形中有一类特殊的多边形，像等边三角形、正方形一样，他们的各个角都相等，各条边都相等，这样的多边形叫做正多边形. 你能指出下面的图形分别是正几边形？ 如图三条边都相等，三个角也相等，所以叫正三角形，也叫做等边三角形.四条边都相等，四个角也相等，所以叫正四边形，也叫做正方形.五条边都相等，五个角也相等，所以叫正五边形.六条边都相等，六个角也相等，所以叫正六边形. 每条边都相等的多边形是正多边形吗？当然不一定，你能举出一个反例吗？比如我们常见的菱形,四条边相等，四个角不等，所以不满足正多边形的定义. 那么每个角都相等的多边形是正多边形吗？当然也不一定，比如我们常见的长方形，四个角都是90度，四条边不等.所以正多边形必须同时满足各条边相等，各个角也相等的条件. 正多边形在生活中有着广泛的应用，你能在这些图案中找到几种正多边形？这些美丽的图片都是由我们常见的正多边形拼接而成的. 下面我们一起重点研究一下对角线： （1）四边形ABCD有 条对角线， 它们分别是