两栖动物及爬行动物精品教学设计课件.docVIP

两栖动物和爬行动物教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1．概述两栖动物和爬行动物的主要特征。 2．举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。 （二）能力目标 尝试通过归纳总结出两栖动物、爬行动物类群的主要特征， （三）情感、态度与价值观目标 关注两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。 二、教学重点 两栖动物和爬行动物的主要特征；两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。 三、教学难点 两栖动物和爬行动物的主要特征。 四、教学准备 教学幻灯片（ PPT）、相关教学设计及资料 五、教学过程 新课导入 提问：上节课我们学习了鱼类，鱼类有哪些特征？ 鱼类的特征与它生活环境密切相关， 最主要的特征围绕着在水中的生活： 可以在水中呼吸和游泳。可见动物的特征与它们的生活环境密切相关。 复习，回答： 生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部摆动及鳍的协调作用游泳。 温故知新，引导对动物的特征与其生活环境的关系的思考。 那么， 青蛙和龟既可以在水中游泳， 也可以在陆地上生活，然而青蛙属于两栖动物，龟却属于爬行动物，这是为什么呢？ 可引导进一步讨论，或进行追问鳄属于什么类群？ 讲解： 所谓特征， 意思就是区别于其他类型的特点， 我们来具体研究一下两栖动物和爬行动 物的特征，并看看它们与人类有什么关系。 思考问题，进行回答： 通常， 会有一部分学生对此表示迷惑， 并认为鳄也是两栖动物。