《走近李清照》课堂记录及评析.docVIP

《走近李清照》课堂记录及评析 （教室里 声播放着典雅的古琴曲 台的大屏幕展示一幅灰 色 的“天地沙 ” ） （点 ） 开 就以典雅的古琴曲和大屏幕展示的“天地沙 ”把学生和听 者 入一个 境界 ： 得几个星期以前我第一次在班上提到李清照 多同学都感到十分陌生 段 的研究大家 在 她想来已 有了一定的了解了吧 生：（有的点 、小声交流） ：大家是怎 去了解她的呢 生：（七嘴八舌）看 、去 、 她的 、上网 料?? ：看来尽管相隔九百多年大家也可以用自己的方式走近李清 照体会他她的内心世界你 很不 生：（笑） ：今天我 就以“走近李清照” （屏幕画面上出 “走近李清照” 字 ）把同学 段 的研究成果拿出来互相交流交流同 也向今天听 的 和老 作一次 “研究性学 ” 的 好 生：（ 声）好！ ： 段 我一共收到各个研究小 的同学 提交的 63 份 告 有同学 自己制作的 12 个 件我相信关于李清照 位 世 才女的其人其文大家一定有许多话想说所以今天我把讲台给你们让出来（走下讲台） 生：（小声交流跃跃欲试） 师：在大家发言之前我要先请一位同学上讲台这几天他利用休息时间根据课堂需要把同学们制作的课件进行了综合编排今天他又将担任这堂课的电脑操作员和监控员他就是李熙同学请大家用掌声欢迎和鼓励他！ 生：（鼓掌李熙走上讲台坐在电脑操作台前） 点评：古朴的“走近李清照”几个大字清晰的出现在屏幕上加之教师亲切的导入语立即使所有在场的人产生一种“走近”的欲望 这一“让”让出了一个学生活动的大舞台一种全新的课堂模式李清照生平简介 师：首先请第一小组的中心发言人发言 邱子维：（走上讲台）大家好！我们小组经过多方的收集和查询已经掌握了许多关于李清照的第一手材料 生：（笑） 邱子维：我们发现李清照的确是一位了不起的才女（屏幕显示李清照像）这就是李清照她生于 1084 年山东济南人号易安居士是宋朝著名的女词人婉约词派的代表人物她出身书香门第 18 岁嫁给太学生赵明诚婚后生活典雅美满有 “赌书泼茶” 的佳话流传后世赵明诚出仕后经常外出清照就把这些离愁别绪化为优美的词句这也是她早期作品的主旋律：多描写闺情相思反映对爱情的追求和对大自然的热爱 后来金兵入侵中原靖康之 后她被迫流寓南方 1129 年明 病死清照孤身漂泊最 在杭州度 残年孤苦的生活也使她的后期作品 格有所 化： 情黯然、沉哀入骨多描写国破家亡的离乱生活 李清照的作品集叫《漱玉 》后世 李清照的文学成就 价很 高（屏幕 示后世 李清照的 价 句）沈去矜曾 ： “男中李后主 女中李易安极是当行本色??” 《四 提要》中也写到： “清照以一 人而 格乃抗 周柳 篇帙无多故不得不宝而存之 家一大宗 矣” 有《白雨 》、 《碧 漫志》等文化 作品中都 李清照的 有加 我就 到 里 大家！（下） 生：（鼓掌） 点 ：初二的学生能如此完整地介 出李清照的生平又相随介 出她在中国古典文学史上的地位和后人 李清照的 价是令人称 的 ：我 更要 邱子 他不 从生活 、作品 格各方面 概括地介 了李清照更用后人 她的 价 明了她出众的才 很好！ 有没有同学要 充 李文彬：我想 充一点李清照大概在五十多 嫁 了一个叫 汝舟的人但 个 汝舟是个人面 心的家伙后来李清照 了和他 离婚不惜 簿公堂我想从 件事上也能看出李清照的性格是柔中有 的 师：不错李清照晚年的确有过一次不幸的婚姻李文彬的补充让我们看到了李清照性格的另一个侧面也更能唤起我们对其晚年不幸遭遇的同情 下面请第二小组的中心发言人向大家展示你们的研究成果大家欢迎！ 点评：教师的主导作用引导艺术就是激励的艺术“很好！”一声赞许不仅给第一个发言人一个充分的肯定更对后面准备发言的众多同学是一种鼓励谁不想赛过第一个发言的人呢 这一补充十分必要把一个“柔中有刚”的李清照活脱出来 李清照前期词风简介 生：（鼓掌） 宋珊珊：（走上讲台）我们小组重点研究的是李清照的前期词 作（屏幕显示：李清照前期词作）李清照的诗词、文论都很有造诣词 的成就最高她早期的代表作有《如梦令 . 昨夜雨疏风骤》、 《点绛唇 . 寂寞深闺》、《浣溪纱 . 绣面芙蓉一笑开》、《怨王孙 . 湖上风来波浩 渺》、《一剪梅 . 红藕香残玉簟秋》、《醉花阴 . 薄雾浓云愁永昼》等 等（屏幕显示作品并配以同类意境的图片） 李清照由于早年生活优越家庭幸福所以前期作品大多都写一些 闺中情思少女情怀山水美景及思念丈夫的离情别绪象 “眼波才动被人 猜”、“知否知否应是绿肥红瘦”、 “莫道不消魂帘卷西风人比黄花 瘦”、“此情无计可消除才下眉头却上心头”等都是传诵一时的名句 （屏幕显示词句） 我们认为李清照的前期词作风格可以概括为：格调清新、妩媚秀丽、