培训机构初三化学辅导方案.docVIP

V加州教育阶段性培训计划 一、学生及其教师概况 学 生 佘奕璇 性别 女 年 级 九年级 就读学校 V加州教育全托 教 师 秦老师 性别 男 学 科 化学 教材版本 新人教版 班主任 吕老师 性别 女 咨询师 二、学生个性分析 学生学习态度认真，对新增的科目化学学习兴趣较浓厚。 三、按课程标准达到相应的程度（包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等） 通过基础知识和重点题型的讲解，掌握整个初中化学所涉及的知识点，并能应用到实际的答题中；清楚考试题型，对自己易错的题型重点突破。学会独立的解题思路和学习方法，建立对化学的学习兴趣。 拟采用的方法或措施 对于该生的辅导采用一对一的辅导： 1.上课时结合中考真题和课本，就着中考题型分类，先专题形式梳理中考所涉及到基础知识，再通过讲解各种考试题型巩固基础知识，找到各类题型的解题方法。 2.有针对性的突破平时易错题型，易错知识点，从而提高成绩。 3.每节课前先简单复习上次课内容，讲解上次课所留作业中做错的题，在讲解本次课内容。 阶段 （章节、单元、模块） 内 容 教学目标 九年级上册及下册 一、专题基础知识 专题一：身边的化学物质 专题二：物质构成的奥秘 专题三:物质的化学变化 专题四:化学与社会的发展 专题五：科学探究 二、中考题型类型 题型一：坐标曲线题 题型二：物质的转化与推断 题型三：探究性试题 题型四：计算题 ? 专题一：身边的化学物质 专题二：物质构成的奥秘 专题三:物质的化学变化 专题四:化学与社会的发展 专题五：科学探究 我们周围的空气 水与常见的溶液 金属与金属矿物 生活中常见的化合物 微粒构成物质 认识化学元素 物质组成的表示 物质的变化和性质 反应类型 质量守恒定律 化学与能源和资源的利用 常见的化学合成材料 化学物质与健康 保护好我们的环境 常见气体的制备 物质的鉴别、除杂和共存 题型一：坐标曲线题 题型二：物质的转化与推断 题型三：探究性试题 题型四：计算题 PH变化曲线 化学反应中物质质量的变化曲线 溶液相关量的变化曲线 文字型推断 框图型推断 混合成分的推断 拓展类 1、有关物质组成及成分的探究 2、有关反应后物质成分的探究 3、有关物质变质类问题的探究 4、有关物质性质的探究 5、有关金属活动顺序的探究 6、有关实质类问题的探究 7、有关影响因素类、条件类问题的探究 化学式的计算 根据化学方程式的简单计算——纯净物的计算 生成沉淀或气体的质量——差量法或读图法 有关不纯物质的计算（杂质不参加反应） 有关溶质质量分数的计算 掌握各个专题所涉及的知识点并且会应用相关的知识点解答不同的试题。 掌握我们身边的化学物质的性质，用途及鉴别方法。 掌握构成物质的各种微粒及元素，物质组成的表示方法。 掌握物质变化的类型和性质，反应类型以及质量守恒定律的应用。 了解化学与人类发展的关系，化学能源与资源的利用等 掌握常见气体的制备及物质的鉴别、除杂和共存 掌握各类题型所涉及的知识点及考试形式，学会各类题型的解题方法。 掌握各中类型曲线变化的规律 重点掌握推断题“题眼”（如物质的颜色、类别、特性、反应特征及现象），学会推断题的解题思路 掌握初中阶段学过的各实验的过程，条件，注意事项等；能够灵活的应用实验中涉及的知识点。 掌握计算题所涉及的知识点，学会不同体型的计算题的解题思路和方法 备注： 每次课前上一次课成作业完成的情况。 要求该生当周课堂上不会做的题和未听懂的题带来并学会。 此外对该生进行进行一阶段的测试，帮助其消化知识，巩固知识（包括阶段性检测） 方案制定人： 秦老师 年 月 日 星期